La Suggestibilite + + = 14 = + + = = = = 15 = + + + + = + + + .
Publié le 11/04/2014
Extrait du document
«
peut-être ai-je fait moins attention.
Peut-être.
31.
D.Sans toucher aux poids, peux-tu me dire en deux
mots comment ils sont distribués.
32.
R.Ils vont plus lourds jusqu'au 5.
Ils sont égaux, du 6 au 11.Après le
11, c'est un peu troublé.
Il y en a de plus légers, et les 2 derniers sont plus lourds due les précédents.
Certains caractères sont communs à cet interrogatoire et au précédent.
Marguerite a eu l'idée directrice de
l'augmentation progressive des poids, elle a eu pleine conscience de cette idée, elle l'expose en termes très
clairs, quoique elle en ignore l'origine; de plus, elle s'est rendu compte peu à peu que c'était une idée fausse.
J'ajouterai que Marguerite a éprouvé une certaine difficulté à omettre des jugements d'égalité, toujours comme
sa soeur; mais elle ne peut donner aucune raison de cette difficulté, ou plutôt les raisons qu'elle donne sont
absolument imaginaires; ce qu'elle affirme, en tout cas, c'est qu'elle n'a éprouvé aucune émotion de crainte,
c'est qu'elle n'a pas senti le besoin d'avoir une permission de l'expérimentateur.
Il est donc probable que la part
de l'émotion dans l'opération a été moins grande pour elle que pour sa soeur.
Je profite de l'occasion pour chercher à décrire, autant que je puis le faire, la psychologie de ces expériences
très complexes de suggestion produite par idée directrice.
Nous trouvons dans ces expériences un conflit entre
deux tendances différentes: 1° la tendance à percevoir l'égalité des poids et des lignes: 2° la tendance à les
juger comme formant une série croissante.
Cette seconde tendance, qui constitue l'idée directrice et l'illusion
de l'expérience, est produite par la perception des 5 premiers poids et lignes, qui sont réellement en ordre
croissant; le sujet attentif ne peut manquer de remarquer cet ordre, probablement il le commente dans son
langage intérieur, en tout cas il le voit se réaliser matériellement sous ses yeux par la position des points qu'il
marque sur son papier.
Cette idée directrice l'ayant fortement impressionné, il se laisse aller à admettre que
l'ordre croissant doit exister pour toute la série de lignes et de poids: cette supposition paraîtrait ridicule si on
lui donnait la forme d'un jugement en règle; elle deviendrait ridicule comme une foule d'autres suppositions
qui mènent notre vie, et qui sont fondées sur des arguments dont la valeur n'est pas plus grande.
Cette idée
directrice, quelques élèves arrivent à s'en rendre compte; d'autres la subissent sans en comprendre l'origine.
Son effet est de mettre obstacle à la perception exacte des poids et des lignes; l'élève avoue souvent qu'il n'a
pas prêté une attention suffisante à ces poids et à ces lignes; et ce défaut d'attention peut aller, dans un cas
extrême, jusqu'à apprécier un poids avant de l'avoir soulevé ou à marquer la longueur de la ligne avant d'avoir
regardé la ligne modèle.
C'est bien l'exemple le plus net qu'on puisse citer de l'aveuglement produit par le parti
pris.
Pourquoi cette idée directrice de l'accroissement des lignes et des poids, idée purement intellectuelle au
début, prend-elle cette force obsédante? Par inertie; si l'élève s'engage dans la voie de l'idée directrice, c'est
parce que c'est la ligne du moindre effort; il est plus facile d'accroître régulièrement l'appréciation d'un poids
ou d'une ligne que de faire une appréciation sérieuse de chaque poids et de chaque ligne.
Tout en cédant à l'idée directrice, le sujet en comprend souvent, à demi, la fausseté et il cherche à lutter contre
elle; mais il ne parvient pas toujours à s'en débarrasser complètement, et lorsqu'on lui demande la raison pour
laquelle il a persisté dans l'erreur, bien qu'il l'ait reconnue, il est fort embarrassé pour répondre.
Ou bien il met
en avant des motifs dont l'inanité saute aux yeux, ou bien il fait l'aveu qu'il a obéi à un sentiment de crainte,
dont l'apparition paraît bien singulière dans une expérience aussi sèche et aussi froide que celle qui consiste à
reproduire des lignes et à soupeser des poids.
L'explication de cet état émotionnel ne me paraît pas du tout
claire; on peut supposer que le sujet s'émeut et n'ose pas revenir en arrière parce qu'il comprend qu'il a eu tort
de manquer d'attention, et il sent qu'il est en faute.
Je ne sais pas ce que vaut cette explication, je ne la crois
pas d'une application générale.
Sans entrer dans les détails, il me paraît vraisemblable d'admettre que cette suggestion que subit le sujet ne
s'exécute que par l'intermédiaire de phénomènes d'inconscience ou plutôt de désagrégation mentale; le sujet
ignore l'origine de l'idée qui le dirige, il ignore pourquoi il la subit quoiqu'il la trouve fausse, et il invente des
motifs pour s'expliquer à lui-même sa conduite; ce sont là, sous une forme atténuée, je le veux bien, mais
absolument reconnaissable, les caractères de la suggestion hypnotique.
Ordonnons à une hystérique
hypnotisée d'aller à son réveil frapper un individu présent; elle exécutera cette suggestion sans savoir qui lui a
donné cet ordre, elle s'imaginera avoir agi librement, et inventera des raisons pour justifier son acte, elle La Suggestibilite
CHAPITRE IV.
L'IDÉE DIRECTRICE ( fin) 90.
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