Fiche de révision de français pour le Brevet : LA POESIE

« Fiche de révision de français pour le Brevet : LA POESIE 1-Définitions Poésie lyrique : Poésie qui à l’origine était chantée et accompagnée par la lyre.

Elle exprime des sentiments intimes et personnels et communique au lecteur ses émotions. Ex: L’invitation au voyage de Baudelaire Poésie engagée : Poésie où l’auteur met son œuvre au profit d’une cause sociale pour défendre des valeurs (justice, paix, liberté…).

L’auteur peut prendre position pour dénoncer ou pour témoigner. Ex: Courage de P.

Eluard ou encore Melancholia de V.Hugo. Une strophe: C’est un ensemble de vers ayant une unité de sens et rangés dans une disposition ordonnée de rimes.

Elles sont séparées par un espace blanc. Une ode: C’est un poème lyrique hérité de l’antiquité qui est généralement composé de 3 strophes qui obéissent au même schéma thématique.

Par ses vers généralement courts (comme l’octosyllabe), elle s’apparente à une chanson. Un sonnet: C’est un poème à forme fixe.

Il comporte 14 vers en 4 strophes (2 quatrains+2 tercets) dont les rimes sont abba, abba, ccd, eed (ou ede). Les vers libres: Ce sont des vers qui n’ont pas de coupes régulières, pas de rimes et un nombre irrégulier de syllabes.

Mais ils jouent sur les sonorités, les rythme et les figures de styles. Une rime: C’est la reprise d’un ou plusieurs sons en fin de vers. Un rejet: C’est lorsque la phrase commence en fin de vers ou se finit en début de vers. Un enjambement: C’est lorsque la phrase se poursuit sur plusieurs vers entiers. 2-Valeurs et qualités de rimes A) genre de rimes  féminines= terminées par un « e » muet. Ex: seules/meules.  masculines= sans « e » muet final. Ex: rit/maigrit. B) valeur des rimes    pauvres= 1 seul son répété en fin de vers. Ex: bateau/eau suffisantes= 2 sons répétés en fin de vers. Ex: rit/maigrit riches= au moins 3 sons répétés en fin de vers. Ex: enfer/fer C) dispositions des rimes    suivies (ou plates)= selon le schéma AABB. embrassées= selon le schéma ABBA. croisées= selon le schéma ABAB. 3-Les jeux.... »