Piaget : éléments théoriques Nature de l'intelligence enfantine.
Publié le 05/04/2015
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Piaget : éléments théoriques Nature de l'intelligence enfantine. L'enfant a une structure de l'intelligence qui diffère radicalement de celle de l'adulte. Il s'agit donc pour Piaget de rendre compte de cette différence et des stades par lesquels l'intelligence enfantine se transforme peu à peu et devient intelligence adulte. Comment l'intelligence se transforme-t-elle ? L'enfant est caractérisé par un égocentrisme primitif qui ne lui permet pas de prendre en compte ces évidences que constituent pour nous les autres et
«
Comment le schème se construit -il et se complexifie -t-il ?
Piaget défend l’idée que nos catégories d’appréhension ne sont pas innées
et qu’elles ne sont pas primitivement intellectuell es :
-elles se construisent au contact de l’expérien ce
-elles sont d’abord sensori-motrices ;
Leur progrès et leurs transformations se font au fu r et à mesure de
l’expérience et en se coordonnant, elles parviennen t progressivement à des
degrés de complexification croissants.
Qu’est-ce qu’apprendre ?
Apprendre c’est donc - construire des outils pour a pprendre
- surmonter des obstacles que nous oppose le
réel.
- se décentrer d e plus en plus..
»
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