ACCOMMODATEUR, -TRICE, adjectif.

ACCOMMODATEUR, -TRICE, adjectif.  

[En parlant de l'action d'un mécanisme ou d'un organe]  Qui assure l'accommodation. 

1. OPTIQUE : 

Ø 1. Le pouvoir accommodateur a forcément une limite, déterminée par le maximum de déformation du cristallin. À cette limite correspond une distance minima de vision distincte, telle que l'oeil ne peut plus accommoder pour les distances plus petites. (...) le pouvoir accommodateur diminue peu à peu jusqu'à s'annuler vers 75 ans, par suite sans doute d'un durcissement progressif des zones périphériques du cristallin.

PIERRE REY, Sciences naturelles (Manuel du baccalauréat, 2e.  partie), Paris, Vuibert, 1946, pages 134-135. 

Ø 2. La persistance d'une très faible accommodation chez les opérés de la cataracte indiquerait peut-être que de très faibles variations de longueur viennent coopérer au mécanisme accommodateur principal dû au cristallin. (N. Legrand).

Dioptrique oculaire, Travail de la chaire de Physique de la Faculté de médecine de Paris (cours de 1re.  année polycopié par l'A.G.E.M.P.), 1961, page 12. 

Ø 3. Les objets sont vus nettement de l'infini à une quinzaine de centimètres. L'oeil est donc capable d'accommoder, c'est-à-dire que l'image peut se former sur la rétine pour les différentes distances. C'est le cristallin qui, en se bombant plus ou moins, joue le rôle d'organe accommodateur.

CHARLES DÉSIRÉ, F. VILLENEUVE, Anatomie, physiologie, hygiène (classe de 3e. ), Paris, Bordas, 1962, page 102. 

2. PHYSIOLOGIE : 

Ø 4. La tension du tympan aura donc pour but de permettre à cette membrane de vibrer à l'unisson des sons élevés, et le muscle tenseur du marteau doit être regardé comme un muscle accommodateur, adaptant l'oreille à l'audition des divers sons d'une mélodie.

MATHIAS DUVAL, P. CONSTANTIN, Anatomie et physiologie animales, Paris, Baillière, 1892, page 315. 

3. PSYCHOLOGIE : 

Ø 5.... ce travail d'accommodation n'est jamais possible qu'en fonction du processus inverse d'assimilation. Nous verrons ainsi comment la notion même d'objet est loin d'être innée et nécessite une construction à la fois assimilatrice et accommodatrice.

JEAN PIAGET, La Naissance de l'intelligence chez l'enfant, Paris, Armand Colin, 1935, page 15.