Dam quette me.sure peut-on dire que Le Langage e.st un moyen de maîtri.se et de domination? Quelles questions se poser?...
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Dam quette me.sure peut-on dire que
Le Langage e.st un moyen de maîtri.se
et de domination?
Quelles questions se poser?
- Dans quelle mesure : Quel(s) sens pouvez-vous envisager de donner à cette
expression ici? Elle peut signifier par exemple : «quel usage faut-il faire du
langage?» ou encore: «dans quelles limites...»
- Peut-on dire : Le sujet serait-il le même si le «peut-on dire» ne figurait pas?
Bien évidemment non.
Si le sujet était: «dans quelle mesure le langage est-il
un moyen de maîtrise et de domination?» il faudrait seulement justifier le
jugement à différents niveaux d'analyse.
Mais la présence du «peut-on»
autorise à remettre en question l'affirmation selon laquelle le langage est un
moyen de maîtrise et de domination.
- Langage : Qu'est-ce que le langage?
Peut-on appeler langage tout code de communication ou y a-t-il une spécificité
humaine du langage: système de signes doublement articulé, parole?
- Moyen : Qui l'utilise? À quelles fins différentes peut-il être utilisé?
C'est l'homme qui est responsable de l'usage qu'il en fait et des fins qu'il pour
suit: pouvoir, vérité, accord dans le dialogue, persuader et/ou convaincre.
- Maîtrise, domination: Analyser dans le langage courant leur différence d'emploi.
On maîtrise un art, une science, son action : on en a le contrôle parfait.
On domine la nature ou un autre homme: on affirme sur eux un ascendant violent (supériorité, outrage, démesure ...). - Maîtrise et domination : Que peut signifier le «et»? Il invite à se demander si maîtrise et domination sont indissociables, si inévitable ment toute maîtrise se transforme en domination; ou bien est-il possible, voire souhaitable de les dissocier, et dans quelle mesure? Synthèse Comment faut-il penser le langage pour en faire essentiellement un moyen de maîtrise? Que permet-il alors de maîtriser? Mais quel usage du langage rend néanmoins indissociables maîtrise et domination? Lequel au contraire rendrait possible une maîtrise s'interdisant de dominer? Étudiez à cet égard le plan proposé. - La domination, elle,.... »
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