Réagir Objectif __________________ • Identifier les intentions de l'auteur MÉTHODE PHASE Écouter l'auteur Chaque fois qu'un texte littéraire est lu,...
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Réagir
Objectif __________________
• Identifier les intentions de l'auteur
MÉTHODE
PHASE
Écouter l'auteur
Chaque fois qu'un texte littéraire est lu, un écrivain s'adresse à un lec
teur, et cherche à le toucher.
Le lecteur réagit-il comme l'auteur le sou�
haite?
1.
Être disponible
La lecture d'un texte littéraire modifie d'une certaine façon le lecteur,
·,qui n'est plus dans le même état d'âme après sa lecture qu'avant.
S'il n'y
a pas modification du lecteur, le texte a manqué son effet, soit que l'au
teur soit médiocre, soit que Je lecteur ne soit pas dans une bonne dispo
sition.
Il est indispensable d'être dans un état de disponibilité au texte
en le lisant, et d'identifier avec précision la modification qu'il provoque
chez Je lecteur, ou, en d'autres termes, l'effet qu'il produit sur lui.
l;i
dentification de cet effet n'est pas toujours immédiate; elle est parfois
difficile.
2.
Être réceptif
l;effet est le résultat de la situation de communication qu'est la lecture
d'un texte littéraire.
l;auteur émet un texte à destination d'un récep
teur, le lecteur; dans ce texte, il traite de tel ou tel sujet, mais surtout,
d'une façon ou d'une autre, il parle de lui-même, et cherche à établir
une certaine forme de contact avec son lecteur; ce contact est plus ou
moins différé (notamment dans le cas d'écrivains décédés) et il est à
sens unique, le lecteur ne pouvant généralement faire connaître sa
réaction à l'auteur.
Mais, en lisant un texte littéraire, il faut se rappeler
qu'un auteur parle, et essayer d'être réceptif à sa voix.
3.
Être sensible
La réaction que l'on a devant un texte ne constitue pas un commentaire
de ce texte, mais elle en est un indispensable préalable.
Cette réaction
est produite par Je texte dans son ensemble; il est à considérer, dans
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cette phase, co=e un tout, et non co=e une collection d'éléments
séparés.
Il faut faire preuve à ce moment, de plus de sensibilité que
d'esprit d'analyse.
Cette phase, où l'on est à l'écoute de ce qu'a voulu
dire l'auteur, peut demander un certain temps, des relectures successives, un enrichissement des évocations.
PHASE
Il Trouver la (ou les) tonalité(s) du texte
Cet état affectif que provoque le....
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