SUJET . Bergspn, . dans un article pùhlié. en 1923, estime la. France « pénétrée de classicisme� d'un classici.sme qui...
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«
SUJET .
Bergspn, .
dans un article pùhlié.
en 1923, estime la.
France « pénétrée de classicisme� d'un classici.sme qui
a· fait la netteté de son romantisme ».
Vous semble-t-il que la littérature française ait en
è1fet toujours p�ervé l'essentiel de l'apport classi�e?
'(Sujet plusieUÏ'S fois proposé, avec de
légères variantes, au Baccalauréat.)
llFLEXIONS PRÉLIMINA.IRES
1..
Il auffit de rapprocher lu termes dominanta de l'opinion� Bergson,
« là FrancB pénétrée de classicisme », de la qU88tion qui suit, « la litté•
f
rature franfaÎBe a-t-elle toujours préservé ' easentiel de l'.apport claa•
aiqueP », pour éviter de s'égarer dans une direction fausse qui repren•
drait fdcheusement le parallèle· traditionnel classioisme-romantis,rie.
La remarque, « un classicisme qui a fait la netteté de son romantisme »,
n'a évidemmen t que la valeur d'un exemple.
_
2.
Le mot« pénétrée» apparatt comme très important.
Il sugg�re quelque
chose d,r très profond et .Bergson n'a ce_rtaineme_nt ptJJJ• POulu dire que
toutes .les écoles qui ont suivi ce qu'on appelle, traditionnellement et
ïmproprement, l'école de 1660, ont inscrit dans leurs manifestés des
princir.s déjà exprimés par les classiquea; ·ce serait à la fois fau:r: èt
.
trop vrai : par ea:emple, il est facile de coMtater que le clasaicisme
recherche la'i,4'-ité et, comme il n'e&t guère de mouvement liu'Jraire qui
l
,ne se réclame égalem.ent d� celle-ci, il serait possible -alora r estimer
qu'il ·n'en· est-à peu près aué�n qui ne sâuvegarde « resBentiel dé
'f apport classique ».
On dépasserait ce que f on veut prouver I
3.
Bergson ne pense paa au classicisme en tant que liste des conseils
formulés dàns .1.' Art poétiqu e· de Boileau, mais .à l' eaprit classiqùe et
c'est ce dernier qu'il s'agit de priciaer.
Il ·est donc inutile de rappeler
lu panda.traits (et encore moi� les détails) de la doctrine clauique.
l
Non seulement cette méthode risquerait t &re ennuyeuse et monotone
(car après avoir déterminé· les principales caractéristiques du clas
sicisme, il faudrait les reprendre une à une pour voir si on les retrouve....
»
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