SU.JET N° 2: LES RÉGIMES TOTALITAIRES EN EUROPE AU XX" SIÈCLE Session juin 1999 36 C> Oelagrave. Reproduction interdite. Doc....

« SU.JET N° 2: LES RÉGIMES TOTALITAIRES EN EUROPE AU XX" SIÈCLE Session juin 1999 36 C> Oelagrave.

Reproduction interdite. Doc. 3 : DES PRINCIPES DU LÉNINISME. Le Parti n'est pas seulement la forme suprême de l'union des prolétaires.

Il est en même temps entre les mains du prolétariat, un instrument pour la conquête de la dictature [ ...

]. Mais le Parti n'est pas seulement nécessaire au prolérariat pour la conquête de la dictature ; il est encore plus nécessaire pour maintenir la dictature, la consolider et l'étendre afin d'assurer la victoire complète du socialisme. Mais que signifie « maintenir» et« étendre» la dictature? C'est inculquer aux millions de prolétaires l'esprit de discipline et d'organisation. D'après J.

Staline, Des principes du léninisme, Éditions sociales, 1952. Doc. 4 : « MON COMBAT ». L'État totalitaire doit être un État de la responsabilité totale.

Il requiert de chacun l'accomplissement total de son devoir envers la nation.

L'accomplissement de ce devoir supprime le caractère privé de l'existence individuelle.

Dans son action publique comme dans le cadre de la famille[ ...

], chaque individu est responsable du destin de la nation[ ...

]. Le couronnement de tout le travail de formation et d'éducation de l'État national ne peut être que l'impression, au fer rouge, dans les cœurs et dans le cerveau de la jeunesse qui lui est confiée, de l'esprit de race et du sentiment de race en s'adressant à la fois à l'instinct et à l'intelligence.

Aucun garçon, aucune jeune fille ne doit quitter l'école sans avoir été amené à reconnaître et à sentir la nécessité et la nature de la pureté de race[ ...

]. A.

Hitler, Mein Kampf, 1925. 38 © Oelagrave.

Reproduction interdite. Doc.

5 MESURES ÉCONOMIQUES CONTRE LES JUIFS (1938). [ ...

]Les installations de médecinsjuifs doivent cesser le 30 septembre 1938 [ ...]. Le comportement hostile envers le peuple et l'État allemands des Juifs qui ne reculent pas devant de lâches assassinats exige des moyens de défense éner­ giques et une punition sévère [ ...]. [En conséquence] une contribution d'un montant de un milliard de Reichs­ marks sera imposée à l'ensemble des Juifs de nationalité allemande au profit de l'État allemand [ ...

]. Il est interdit aux Juifs à partir du 1er janvier 1939 de s'occuper de commerce de détail, d'expéditions et d'affaires de transports, de comptoirs d'achat, aussi bien que d'exercer le métier d'artisan indépendant. Lois de Nuremberg (extraits), Reichsgesetzblatt, Traduction L.

Schmitt. Qu ESTIONS Question 1 : (doc.

1 et 2) Comparez les deux photographies. Quels aspects du totalitarisme présentent ces deux documents ? Question 2 : ( doc.

3) Quelles sont les fonctions du Parti d'après Staline ? Question 3 : (doc.

4) Quelles sont les caractéristiques de l 'État totalitaire d'après Hitler ? Question 4: (doc.

5) Quel principe de l'idéologie nazie est appliqué dans ce document et comment l'est-il? Jusqu'à quelles extrémités les nazis ont-ils poussé leur idéologie ? SYNTHÈSE À l'aide des documents, des réponses aux questions précédentes et de vos connaissances, rédigez une synthèse d' une vingtaine de lignes sur le sujet sui vant : « Quelles sont les principales caractéristiques des régimes totalitaires en Europe au XX' siècle ? », en indiquant les éléments qui différencient l'Allemagne nazie de l'URSS. 40 ~ Delagrave.

Reproduction interdite. CORRIGÉ DU SU.JET N° 2 Les régimes totalitaires en Europe au xx• siècle AVANT DE COMMENCER • Comment lire le sujet ? Le sujet impose-il des limites précises quant à la présentation des régimes tota­ litaires ? À partir de ce constat, qu'attend-on de vous ? • Quelles notions attend-on de vous ? Totalitarismes, parti unique, chef, idéologie, propagande, manipulation, persécution. RÉPONDRE AUX QUESTIONS Question 1 : Doc.

1 et 2 Les deux documents photographiques datent de la ♦ Doc.let 2: même période: 1933 pour l'un, 1935 pour l'autre. Quels sont les points communs Des indices nous permettent d'identifier les lieux et et les différences entre ces deux les circonstances: les deux représentent des scènes documents (prise de vue, cadrage, de même nature, à savoir des parades militaires or­ lieu, personnages) ? ganisées par les régimes politiques respectifs, le ré­ Dans l'optique du sujet, sur quoi gime nazi à Nuremberg en 1933, et le régime so­ devez-vous insister ? viétique sur la place Rouge, à Moscou en 1935. ♦ Doc.

3: Ces deux photos présentent chacune une mise en Quels sont les mots importants du scène caractéristique des régimes totalitaires, met­ texte ? Quelles idées devez-vous en tant en évidence l'aspect de masse donné par le dégager ? Sur quelle notion nombre des participants, l'ordre et la régularité du essentielle repose le régime mouvement, la mise en valeur des symboles et des soviétique ? slogans du régime: croix gammée et salut hitlérien pour l'un, drapeaux, étoiles, portraits des fondateurs, pour le régime soviétique. Commentaire Les aspects du totalitarisme que présentent ces documents sont : - le culte des chefs (présents physiquement comme Hitler ou symboliquement par les portraits de Lénine et Staline sur la place Rouge) ; - l'ordre et la discipline; - l'exaltation de la force et du travail (particulièrement sur le document de Nuremberg où l'on voit des ouvriers qui sont torse nu); - l'embrigadement des foules par la propagande et la manipulation. Question 2 : Doc.

3 Pour Staline, les fonctions du parti sont les suivantes: - la forme, le moyen de l'union des prolétaires, leur rassemblement; - l'instrument et le moyen de la conquête du pouvoir, et de son maintien (sa pérennisation); - l'instrument et le moyen de l'éducation des prolétaires (organisation et discipline). Commentaire ♦ Doc.

4: Quels sont les mots importants du texte ? Quelles idées devez-vous en dégager ? Sur quelle notion essentielle repose le régime nazi ? En quoi la lecture (ressemblances/dissemblances) de ces deux documents vous permet-elle d'affiner vos éléments de réponse? ♦ Doc.

5: Quel.... »