THÉORIE ET EXPÉRIENCE LES THÉORIES SCIENTIFIQUES • Empirisme Vers les 2e et 3e siècles de l'ère chrétienne, les médecins se...
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THÉORIE ET EXPÉRIENCE
LES THÉORIES SCIENTIFIQUES
• Empirisme
Vers les 2e et 3e siècles de l'ère chrétienne, les médecins se séparaient en
deux écoles, d'un côté les empiriques, de l'autre les logiques.
Les empiriques
se reconnaissaient à ce qu'ils déduisaient immédiatement de l'expérience,
s'opposant ainsi au rationnel.
Ce sens particulier est attribué à toutes les
doctrines philosophiques ne voulant point fonder leur connaissance sur des
axiomes.
Cette idée a prévalu et l'empirique est celui qui, constatant un
phénomène, le regarde au préalable sans idées préconçues.
II l'utilise et se
désintéresse de l'explication.
Ainsi on peut utiliser le courant électrique sans
chercher à deviner le sens de cet effet.
Donc la méthode expérimentale et
l'empirisme sont souvent considérés comme les deux pôles de l'esprit
scientifique.
• CI.
Bernard et la méthode
Cl Bernard propose un ensemble de règles qui ont été sanctionnées par
l'expérience.
Elles doivent être comprises en ce sens et elles aussi sont posées
contre les éventuelles erreurs que faits ou hypothèses suggèrent.
Le savant
ne sépare pas le pratique et le théoriqu� mais il ordonne les niveaux.
Le savant constate un fait- 2° A propos de ce fait une idée naft dans
son esprit - 3° En vue de cette idée, il résume, il institue une expérience, en
imagine et en réalise les conditions matérielles - 4° De cette expérience
résultent de nouveaux phénomènes qu'il faut observer et ainsi de suite.
»
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1°
Pour expérimenter et pour observer, le savant s'exerce à connaître les
chemins.
II y a l'axe des idées à la réalité, comme il y a l'inverse.
Et le
scientifique découvre peu à peu la technique de son métier.
A Iïdée de
proposer une explication des faits, à l'expérieneRd? vérifier la justesse.
• La raison dans le domaine de l'expérience
Galilée établit ses expériences ; par exemple, il décide de faire rouler des
sphères sur un plan incliné et il prépare l'observation d'un certain degré
d'accélération provoqué par la pesanteur.
Mais c'est sa volonté qui dirige et
organise toute l'expérimentation.
Nous connaissons aussi les réactions
provoquées par celles de Torricelli et de Stahl Chacun est trop habitué à ses
idées, mais une illumination se produira quand même.
La raison favorise, aide
et dirige le mouvement de la connaissance.
• L'outil-raison
P.
Duhem relève quatre points essentiels, à propos de la théorie physique.
Mais l'ensemble s'applique à l'exercice de la raison.
Il s'agit de sélectionner
des propriétés simples et de leur faire correspondre des....
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