Comment motiver les élèves à apprendre ?

Comment motiver les élèves à apprendre et leur  donner le goût d’apprendre ? Dans le texte Emile de l’Education, Rousseau prend  comme exemple la lecture. Emile, jeune garçon se rend compte de l’utilité de la lecture.Il a envie d’apprendre à lire tout seul,  de déchiffrer  parce qu’il y  trouve un intérêt immédiat , un intérêt pratique . Faut –il qu’il y ait « utilité » dans toute démarche d’apprentissage ? Dès notre plus jeune âge,à l’école maternelle par ex.les activités proposées le sont sous forme de jeux .: assembler des légos, dessiner, apprendre à former les lettres, écouter des histoires des contes    .Ces exercices sont à la base d’exercices plus difficiles pour arriver à compter, à lire, à écrire, pour se débrouiller dans la vie de tous les jours comme par exemple reconnaître les stations de métro. .  Les jeunes enfants font ainsi l’expérience de l’utilité d’apprendre . Le but de l’école est aussi d’avoir des diplomes pour faire un métier qu’on aime, pour gagner sa vie Souvent la difficulté pour les élèves est de comprendre que la persévérance est importante , l’effort est important , et que même s’il ne comprend pas l’intérêt immédiat de certaines matières, elles font partie de la culture générale et lui donneront la possibililté de faire le métier qu’il aime.Mais l’apprentissage ne doit pas être »un dégout pour l’élève, s’il arrive à être intéressé il va progresser. Mais faut qu’il y ait utilité , intérêt présent dans toute démarche d’apprentissage ?   Apprendre peut être aussi un plaisir, un loisir : aller au cinéma voir des films qui peuvent nous apprendre certaines histoires du passé comme La Rafle du Veld’hiv , lire un livre qui peut nous envoûter, nous faire ressentir des sentiments,  cela peut être aussi un intérêt pour apprendre. On ne peut pas avancer, progresser sans avoir des connaissances. Grace aux travaux des chercheurs, qui passent leur vie à étudier , ,les humains ont pu bénéficier  des progrès importants. Mais ces progrès sont le résultat d’inventions q ue les savants ont obtenu après beaucoup d’années d’études sans résultats immédiats souvent. Ils sont  guidés par la curiosité, l’envie de connaitre.  On ne peut pas dire dans ce cas que l’intérêt présent est le seul mobile.  Apprendre est aussi important pour acquérir une culture générale. Pour comprendre la vie, il faut connaître le monde qui nous entoure, l’astronomie,  la Terre, la nature, le corps humain mais aussi savoir le passé des différentes générations qui ont vécu avant nous sur cette Terre. Apprendre ne veut pas seulement dire apprendre à l’école c’est aussi s’intéresser tous les jours à ce qui passe autour de nous , c’est poser des questions. L’intérêt présent est donc un mobile mais il n’est pas le seul, il faut comprendre le monde dans lequel on vie d’un point de vue scientifique : connaissance de la terre, de notre corps humains mais aussi savoir et comprendre notre passé, notre histoire.