romilly

Avant d'être un luxe, la culture est une formation. Culture et éducation sont synonymes. On cultive des plantes, des arbres. Cela veut dire qu'on leur fournitce qui est nécessaire à leur épanouissement: on les nourrit, on détruit les mauvaises herbes qui les gênéraient ou les étoufferait, on les débarrasse des parasites, on les taille, pour accroître leur force; bref, on agit de mille manière pour aider leur vitalité naturelle et décupler tout à la fois leur beauté et leur fécondité. On fait de même pour les esprits. On leur fournit la nourriture - c'est-à-dire que l'on développe à travers toute discipline, quelle qu'elle soit, leur aptitiude au raisonnement, leur connaissance des problèmes, leurs expériences des solutions déjà tentées. On leur fait comprendre également dans les disciplines littéraires, les sentiments, les émotions, qui se sont fait jour avant eux chez les hommes de toute espèce. On les rend aussi capables, par leur contact des exemples et l'exercice de la critique, de s'exprimer avec plus de force, de rigueur et d'éclat. Enfin, s'il est vrai que l'apprentissage de l'histoire et la fréquentation de modes de pensée divers rendent leurs propres doctrines plus riches et plus conscientes, il faut préciser encore que cette double épreuve doit les rendre plus tolérents envers les idées d'autrui et plus libres eux-mêmes, vis-à-vis des pressions immédiates. Les cultiver, ce n'est donc pas autre chose que développer leur qualité d'hommes, qualités qu'ils emploieront ensuite comme ils voudront, à ce qu'ils voudront. Jacqueline de Romilly, Nous autres professeurs, 1969