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CROQUIS ET SCHEMAS ère POUR LE BAC (1 S) (conforme à la liste officielle) CHAPITRE G1 COMPRENDRE LES TERRITOIRES DE PROXIMITE Ce que dit le programme : Thème 1 : Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures) Approches des territoires du quotidien - Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (étude de cas) - Acteurs et enjeux de l'aménagement des territoires La région, territoire de vie, territoire aménagé - La région où est situé le lycée (étude de cas) - La place et le rôle des régions en Fran ce et dans un autre pays européen La région dans laquelle se trouve le lycée [SCHEMA] « Cette étude conduit à la réalisation d'un croquis de l'organisation de l'espace de la région, qui met en perspective les dynamiques observées et dessine les lignes de force du territoire régional. Un schéma pourra être demandé le jour de l'examen. « 2 LA REGION MIDI-PYRENEES 3 Midi-Pyrénées, une région à l'identité faible Limites de la région Midi-Pyrénées définissant la plus vaste région française Chef-lieu de Midi-Pyrénées (siège du Conseil régional) Grand site défini par le Conseil régional pour donner une identité visible à la région Une région spatialement déséquilibrée - Toulouse, coeur de la région Métropole toulousaine, principal centre urbain et d'activité, tournée vers les industries de haute technologie, noeud de communication Agglomération toulousaine, grand centre attractif profitant du dynamisme toulousain - Des espaces urbains qui ont du mal à soutenir la comparaison avec la métropole régionale Agglomération bénéficiant de la proximité du pôle toulousain et d 'activités déconcentrées (universités, activités tertiaires) Petite agglomération au rayonnement essentiellement départemental - Des espaces ruraux aux évolutions opposées Campagnes de l'axe de la Garonne profitant de la périurbanisation toulousaine Campagnes aux activités agricoles plutôt traditionnelles (polyculture, élevage) en déclin démographique Un espace carrefour qui reste en marge des grands axes européens Grand axe de communication européen Nord -Sud Axe principal de « l'isthme gaulois « (Atlantique-Méditerranée) Axe secondaire Axe montagnard enclavant partiellement la région Une région qui cherche à se rattacher aux espaces dynamiques proches Projet de liaison rapide vers les eurométropoles parisienne et barcelonaise Axe de communication régional mal équipé et en cours de modernisation 4 CHAPITRE G2 AMENAGER ET DEVELOPPER LE TERRITOIRE FRANCAIS Ce que dit le programme : Thème 2 : Aménager et développer le territoire français (24-26 heures) Valoriser et ménager les milieux - La gestion durable d'un milieu (étude de cas) - Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarin compris) La France en villes - Mouvements de population, urbanisation, métropolisation - Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales - Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développe ment : les espaces ruraux Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation - Un territoire de l'innovation (étude de cas) - Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation - Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial (étude de cas) - La connexion inégale du territoire français à l'Europe et au monde par les réseaux de transport et le numérique Un espace naturel valorisé et protégé « Cette étude de cas se prête à la réalisation d'un croquis. Un schéma peut être mobilisé le jour de l'examen. « Potentialités et contraintes du territoire français [CROQUIS] « Cette question donne lieu à la réalisation d'un croquis portant sur les potentiali tés et contraintes du territoire français. Ce croquis peut être demandé le jour de l'examen. « Dynamiques urbaines en France [CROQUIS] « L'étude débouche sur la construction de croquis : distribution et dynamiques de la population ; organisation urbaine et dynam...