Alfred de Musset, On ne badine pas avec l'amour, 1834, acte III scène 3

« - du décor : lieu du rdv (fontaine) - de la position des personnages : il dit à Rosette où se mettre (« lève -toi, et approchons -nous de cette fontaine ») - il veille au ton (il parle à haute voix) - il décide de la gestuelle (geste de jeter la bague…) et des accessoires (bague, chaîne) 3) Rosette : actrice ● elle est actrice mais est dépassée par ce qui lui arrive → elle devient totalement spectatrice du jeu qui se fait entre C.

et P.

: elle perd son rôle.

● c’est la seule qui est sincère donc la seule qui ne rentre pas dans le jeu ● elle est totalement en décalage → d’un point de vue social : infériorité social qui la met directement en décalage (elle l’appelle « mr le docteur » et lui « ma petite ») → au niveau de l’amour car lui parle très bien de l’amour mais elle ne sait pas quoi dire (« Hélas ! […], je vous aimerais comme je pourrais » ) → P fait pratiquement un soliloque (monologue en présence d’autres personnages), il fait un monologue même si il parle à Rosette car celle-ci ne comprend rien de ce qu »il lui dit (« comme vous me parlez »).

II – Déclaration d’amour à Rosette 1) Une scène de fiançailles ● Tout est mis en place pour que cette scène ait l’apparence de fiançailles → Perdican offre à Rosette une chaîne qui peut être assimilée à une bague de fiançailles → P.

s’engage envers R.

et lui fait des promesses : « lève-toi tu seras ma femme », « on prendra racine ensemble dans la sève du monde tout puissant » → il lui déclare sa flamme de manière directe (ce qu’il n’a pas fait avec C.) : « je t’aime ».

● Perdican et Rosette se rapprochent, ce qu’il n’avait encore jamais fait avec Camille : proximité physique entre P.

et R.

(il lui prend la main), symbolique de leur union ; cette proximité que C.

a toujours refusé.

2) Eloge de l’amour, de la jeunesse ● Le registre lyrique illustre un éloge de l’amour et de la jeune sse car il permet l’expression exacerbée des sentiments.

● Lors de cette scène, la nature a un rôle important car elle possède un apport propice à cette expression des sentiments.

En effet, la scène se passe dans une prairie ensoleillée et lumineuse.

● De plus, dans cette scène, la nature est vue entrain de se réaliser, on peut donc émettre une correspondance entre les sentiments des héros et la nature : ici la germination de la nature correspond à la naissance de l’amour entre P.

et R.

Cette méthode est ty pique des auteurs romantiques.

III- Discours à Camille 1) Critique à Camille ● Tous les compliments pour R.

sont des reproches destinées à C : critique indirecte de C.

● Rosette accepte P.

contrairement à C.

qui le rejette.

● R., malgré son jeune âge, accepte l’amour de Perdican et de s’engager (≠ C.) : on parle. »