Le barbier de Séville Beaumarchais Acte IV scène 6

« R.

interrompt Lindor à de nombreuse reprise prend le pouvoir emploi s le pronom personnel « je » montre sa détermination /implication Elle emploi un imp.

du subj.

« vinssiez » langage soutenu et non spontané  R.

étudie /réfléchis sa manière de parler  R.

désir confondre Lindor : elle veut lui fait avoué ses sentiments « Si vous m’assurez que vos intentions sont purs… » ce qui lui permet de dire sa tirade La tirade = le registre tragique Tirade marquée par la didascalie « indigné », R.

multiplie dedans les exclamatives « misérable lindo r ! », les impératifs « va », les imprécations (=malédiction) « malheureux » R.

emploie un champ lexical de la laideur morale: « lâche abus », « affreux Comte » Ton grandiloquent : anaphore « apprend que », antithèse « te détester » « je t’aimais », hyperbole « tout quitter », périphrase « partager ton mauvais sort » Les mots semblent manquer tant R.

suffoque : phrase de + en + courte puis tutoiement  jeux de scène exagéré : montre une émotion certaine  R.

: une comédienne qui devient tragédienne c)Le C omte = un amoureux Le Comte : « ma belle Rosine » ma dét.

poss.

belle adj.

mélioratif Rosine spontanéité  Montre son affection/sa spontanéité Il ne soupçonne pas le drame intérieur de R.

il interprète mal toutes ses paroles Il adopte un ton noble et pré cieux = aristocrate pour demander R.

en mariage.

Utilise une prétérition « il ne me convient point… », une périphrase « partager le sort d’un infortuné »  Demande solennel L’ultime moyen pour tester la pureté des sentiments de R.

: conserver son secret le + longtemps possible Décalage registre dû au quiproquo.

Scène riche en gestuel (=vivante) et en didascalie Le spectateur perçoit le dépit amoureux. »