Comment la République s'est-elle enracinée en France (1879-1914) ? (Politique)

« faire « l’école de la Contre -Révolution ». B) Les Français deviennent des citoyens à part entière. 1) L’Ecole est au cœur du projet républicain. L’Ecole est un des piliers de la République parce qu’elle joue un rôle fondamental dans la formation des esprits et la diffusion des valeurs.

Les instituteurs sont considérés comme les « hussards noirs de la République » Charles Péguy, l’Argent, 1913. Pour les Républicains, le suffrage universel masculin ne suffit pas si le peuple souverain ne dispose pas des moyens de comprendre les enjeux de la vie politique. En même temps, l’Ecole publique doit offrir à tous les citoyens un moyen de corriger les inégalités liées à la naissance et donner à chacun des chances égales d’accéder par les diplômes au sommet de la société.

L’Ecole publique doit devenir un moyen d’ascension sociale. Sous l’impulsion de Jules Ferry, Ministre de l’Instruction Publique en 1879 (+Paul Bert et Ferdinand Buisson), les Lois de 1881-1882 font de l’enseignement primaire un service public : ---Loi de juin 1881 : l’Ecole primaire est gratuite, ---Loi de mars 1882 : l’Ecole primaire devient laïque et obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans, ---Loi d’octobre 1886 : l’instruction religieuse ne fait plus partie des programmes et est dispensée en dehors des heures de classe. L’Eglise catholique attaque vivement cette « école sans Dieu ». L’Ecole primaire est ouverte à tous mais les lycées sont réservés aux enfants des classes aisées car ils sont payants et les bourses attribuées aux élèves issus des milieux modestes sont peu nombreuses. 2) Consolider la République par des rites et des symboles. La symbolique républicaine, qui trouve sa légitimité dans la référence constante à la Révolution de 1789, consolide la République et contribue à l’enracinement d’une nouvelle culturelle politique : ---le 14 juillet devient la fête nationale, ---la Marseillaise devient l’hymne national officiel, ---sur les façades des mairies, on lit désormais la devise de la République « Liberté, Egalité, Fraternité », ---le buste de Marianne (personnification de la République) est présent dans tous les lieux officiels (mairies…) et sur les timbres (le premier timbre-poste est créé en 1903). De même, l’apprentissage de la démocratie se met en place.

Des élections régulières rythment la vie politique.

Le secret du vote est renforcé par l’introduction de l’isoloir et l’obligation faite à l’électeur de glisser lui -même son bulletin dans l’urne (Lois de 1913 et 1914). La Loi municipale d’avril 1884 confie l’élection des maires, autrefois nommés par le gouvernement, aux conseils municipaux, eux-mêmes élus au suffrage universel. La vie politique est surtout animée par les débats entre les deux branches de la famille républicaine : les Opportunistes dirigés par Léon Gambetta et Jules Ferry et les Radicaux dirigés par Georges Clémenceau qui souhaitent une République plus démocratique en séparant les Eglises de l’Etat et en adoptant de véritables réformes sociales. Les discours des orateurs sont lus dans tout le pays et passionne l’opinion publique. II) LA REPUBLIQUE EN DANGER. Comment la République a-t-elle survécu aux crises qui l’ont ébranlée entre 1887 et 1899 ?. »