Rapport de stage Crèche « Fleur de sel »

« Rapport de stage Crèche « Fleur de sel » 1 Sommaire Introduction.........................................................................................................3 I.

Présentation de la structure............................................................................3 1.

Fonctionnement de l’accueil public de la petite enfance : l’exemple de la crèche de Salins les Bains.................................................................................3 2.

Présentation de la crèche de Salins-les-Bains.............................................5 3.

Rôles de la crèche.......................................................................................6 II.

Présentation des activités et des métiers dans la crèche................................7 1.

Mon activité durant la semaine...................................................................7 2.

Présentation des différents métiers au sein de la crèche.............................8 III.

Bilan de la semaine.....................................................................................9 Annexes.............................................................................................................10 2 Introduction L’objectif du stage d’observation en troisième est de découvrir un métier que l’on souhaiterait faire à l’âge adulte.

Plus tard, je voudrais travailler avec les enfants, soit dans le domaine du droit (juge pour enfants) soit dans le domaine de la santé (pédiatre).

Sachant qu’il est difficile de trouver un stage en pédiatrie (secret médical et protection des mineurs), je me suis donc dirigée vers le droit. Pour trouver mon stage, j’ai postulé au tribunal de Besançon où il y a plusieurs métiers à observer, mais les dates ne correspondaient pas à ma semaine de stage.

De plus, je n’ai reçu que des réponses négatives dans les cabinets d’avocats.

Je me suis donc dirigée dans un autre type de métier mais toujours dans l’univers des enfants.

J’ai décidé d’aller faire mon stage dans une crèche car je ne connaissais pas bien les enfants de 10 semaines à 4 ans.

J’ai postulé dans plusieurs crèches différentes, et c’est la crèche de Salins-les-Bains qui m’a acceptée pour cette semaine de stage. 1.

Présentation de la structure 2.

Fonctionnement de l’accueil public de la petite enfance : l’exemple de la crèche de Salins les Bains J’ai fait mon stage dans un établissement collectif d’accueil de la petite enfance géré par une collectivité territoriale.

La crèche de Salins-les-Bains fait partie de la communité de communes, elle fonctionne avec les crèches d’Arbois et de Poligny.  L’organisation et le financement de la crèche est donc géré par la communauté de communes et en particulier sa Vice-présidente, Véronique Lambert, chargée de l’enfance et de la jeunesse. Structure hiérarchique de l’accueil de la petite enfance dans la Communauté de communes : Président Dominique Bonnet Vice-présidente chargée de l'enfance et de la jeunesse Véronique Lambert Chef de service Geneviève Martin La structure hiérarchique de la crèche de Salins-les-Bains : Directrice de 3 la structure Stéphanie adjointe (auxiliaire) Sonia Auxiliaire puéricultrice Eloise Auxiliaire puéricultrice Marie Assistante aide éducative Alexandra Assistante aide éducative Marie La directrice de la structure s’occupe de l’organisation du service d’accueil régulier et occasionnel, de la gestion administrative et financière, de l’encadrement et de l’animation de l’équipe, de la mise en place et l’application des mesures d’hygiène et de sécurité, de la mise en place du projet éducatif, de créer des relations privilégiées avec les parents, de prendre en charge ponctuellement les enfants (soins, activités, repas).

Elle aide les auxiliaires puéricultrices et les assistantes aide éducative à s’occuper des enfants. La directrice adjointe (également auxiliaire puéricultrice) est chargée de la continuité de la direction en cas d’absence de la directrice.

Elle s’occupe également des enfants. Les auxiliaires puéricultrices s’occupent des enfants (repas, activités) et peuvent donner les médicaments prescrits par le médecin (aux enfants) Les assistantes aide éducative s’occupent des enfants (repas, activités) mais n’ont pas le droit de leur donner des médicaments prescrits par un médecin  Les crèches publiques reçoivent les financements de la caisse d’allocations familiales.

Les familles paient les prestations en fonction de leur revenu.

La crèche reçoit également des jouets gratuits à tester de la part de VTECH.  Le nombre de places en crèche est limité et il est parfois difficile d’avoir une place pour son enfant.

L’attribution des places s’appuie sur un certain nombre de critères comme la situation d’activité des parents (situation professionnelle), le handicap de l’enfant, la situation de la fratrie et l’historique des demande. 3.

Présentation de la crèche de Salins-les-Bains La crèche de Salins-les-Bains peut accueillir jusqu’à 18 enfants de 10 semaines à 4 ans. Il y a plusieurs groupes : les grands (ceux qui vont bientôt à l’école), les moyens (ceux qui commencent à manger seuls) et les bébés (ceux qui ne marchent pas encore). La crèche est ouverte les lundis, mardis, jeudis de 7h30 à 18h et les mercredis et vendredis de 7h30 à 17h30.

Elle ferme tous les ans 3 semaines pendant l’été, 1 semaine entre Noël et le jour de l’an et le lundi de Pentecôte. 4 Il y a plusieurs pièces dans la crèche où je suis allée comme : - la pièce principale avec tous les jeux d’intérieurs (lego, petites voitures…).

C’est donc dans cette pièce qu’ils jouent pendant les temps libres, pendant les temps relaxations, les temps des histoires etc. - les 5 chambres : la n°1 avec 4 lits pour les bébés, la n°2 avec 5 lits pour les moyens, la n°3 avec 6 lits pour les grands et la n°4 avec 4 lits quand il n’y a pas assez de places dans les autres chambres.

C’est donc dans cette pièce qu’ils se reposent ou qu’ils font la sieste. Chambre Pièce principale - la cuisine avec le matériel nécessaire pour la cuisine (fourchettes, verres, assiettes…), des appareils électroménagers (micro-onde, réfrigérateur…), des petites chaises, des petites tables et des chaises hautes.

C’est ici qu’ils mangent leurs gouter du matin et de l’aprèsmidi et leurs repas du midi. - la Cuisine 1 Cuisine 3 Cuisine 2 salle d’activités, c’est l’endroit où ils se mettent lorsqu’ils font des activités manuelles - le parc à bébés, c’est un endroit fermé des vitres pour pouvoir surveiller les bébés, dedans il y a des jouets pour bébés etc. les bébés pendant les temps libres. avec Salle d'activité C’est ici que se trouvent 5 - la cour de récréation avec des vélos, des ballons de foot, des petites cabanes… Cour de récréation - les toilettes où il y a aussi des tables à langer pour changer les enfants et des robinets pour que les enfants se lavent les mains - une piscine à boules en hauteur, les enfants n’ont pas le droit de y aller tout seul Toilettes 1 Piscine à boules 4. Toilettes 2 Rôles de la crèche Les établissements d’accueil de jeunes enfants veillent conformément à l’article R.

234-17 du code de la santé publique « à la santé, à la sécurité, au bien-être et au développement des enfants qui leur sont confiés.

Dans le respect de l’autorité parentale, ils contribuent à leur éducation.

Ils concourent à l’intégration des enfants présentant ou atteints d’une maladie chronique qu’ils accueillent.

Ils apportent leur aide aux parents pour favoriser la conciliation de leur vie professionnelle et de leur vie familiale ».

La crèche est un lieu pour accueillir les enfants et pour aider les parents lorsque qu’ils ne sont pas disponibles.

Elle sert également à accompagner les enfants lors des premiers moments de la vie.

La crèche participe au développement de l’enfant c’est-à-dire aux processus de croissance et d’apprentissage des premières années de la vie. Les différents développements de l’enfant en crèche sont : 6 - Le développement psychomoteur avec la motricité (les faire marcher, grimper…) et la motricité fine (puzzles, manipulation de petits objets…) - Les acquisitions majeures avec le langage (communiquer avec eux, pas de gros mots…), la propreté (lavage de mains réguliers…), l’acquisition des couleurs (souvent leur demander de quelle couleur est l’objet…), l’éveil musical (mettre de la musique quand il faut ranger…) et l’éveil artistique (organiser des activités manuelles…) - La socialisation qui est l’apprentissage de la vie en société (ne pas parler mal, être poli…), le fait d’apprendre à vivre en en groupe (ne pas avoir de gestes violents…) 5.

Présentation des activités et des métiers dans la crèche 1.

Mon activité durant la semaine Durant ma semaine de stage, j’ai observé le fonctionnement de la crèche durant toute la journée. Voici une journée type à la crèche :  7h30 à 9h30 : les enfants jouent librement et pour les petits c’est l’heure de la première sieste.  9h30 à 10h : les enfants passent aux toilettes, se lavent les mains, ils vont manger une petite collation préparée par leurs parents puis écoutent une comptine.  10h à 10h30 : les enfants jouent librement pendant le temps des changes.  10h30 à 11h20 : plusieurs activités sont proposées comme les activités manuelles, jeux extérieurs…  11h20 à 11h30 : c’est le temps « relaxation » pour favoriser un repas dans le calme.  11h30 : passage aux toilettes et accueil des enfants scolarisés.  11h35 à 12h20 : repas préparé par les parents.  12h30 : c’est l’heure de la sieste, les enfants sont changés et vont se coucher.  16h : les enfants sont tous réveillés et vont manger leur goûter donné par leurs parents.  16h30 à 18h : jeux libres en attendant les parents. Activité manuelle J’ai suivi les différents groupes d’enfants (bébés, moyens, grands) durant leurs activités. J’ai pu en particulier assister à un.... »