« Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons », écrivait Victor Hugo au XIXe siècle. Que pensez-vous de cette citation ?

« proche en proche un terme par un autre.

Cela peut donner (les termes nouveaux à chaque étape sont indiquée en gras) : Si vous ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons. Lorsqu 'on ouvre une école, on ferme une prison. Il y aurait donc un lien de cause à effet entre les deux propositions. Mais il n'y a a priori aucun rapport entre une école et une prison.

La décision d'ouvrir une école appartient à la commune ou au ministère de l'Éducation nationale, celle de fermer une prison appartient au ministère de la Justice.

Or, il est peu vraisemblable que les deux ministères se concertent sur ce sujet.

Nous avons donc affaire à autre chose qu'à l'école et à la prison proprement dites.

Les deux mots concrets (les deux lieux) sont utilisés pour désigner en fait deux notions : l' instruction et la délinquance .

La première est la conséquence du passage par l'école, la seconde est la cause du séjour en prison.

Il est clair que c'est de cela que Hugo voulait parler. 5.

Évangile de Matthieu, chapitre XXII, verset 21. Il aurait donc pu dire : L'instruction est un remède à la délinquance . Le sens aurait été le même, mais c'est une formule moins frappante. Nous avons bien déblayé le sujet.

Cependant, le plus important reste à trouver : pourquoi peut-on dire que l'instruction est un remède à la délinquance ? Et est-ce vrai ? Pour le savoir, il faut proposer des exemples. Exemple (présenté sous forme de question ) : Actuellement, la population carcérale en France est-elle plutôt composée de gens ayant un fort niveau d'études ? – Évidemment non.

Si vous avez une statistique en tête, elle serait la bienvenue.

L'auteur de ces lignes n'en a pas, mais il pense raisonnablement que personne ne contestera cette idée.

D'ailleurs, si l'on parle si souvent (à la télévision par exemple) des détenus qui ont appris un métier pendant leur détention et qui ont ensuite réussi à se réinsérer dans la vie professionnelle, c'est bien parce que le lien entre manque d'instruction et délinquance est connu de tous. Mais on évoque aussi très souvent le cas inverse de détenus qui à la fin de leur peine sont à nouveau livrés à eux-mêmes, qui ne retrouvent pas d'emploi et qui récidivent. La question de la prévention. Si les gouvernements qui se sont succédé en France depuis deux siècles n'ont fait que renforcer l'obligation scolaire, n'était-ce pas aussi pour lutter contre la délinquance ? Surtout en période de chômage important. Pourquoi peut-on donc dire que l'instruction est un remède à la délinquance ? – Ce n'est pas l'instruction en tant que telle qui est un remède contre la délinquance (la preuve : il existe aussi une « délinquance en col blanc »).

C'est le fait que l'instruction procure de meilleurs chances de trouver un bon emploi, donc d'échapper à la précarité ou à la misère, qui sont, elles, sources directes. »