L'apologue chez La Fontaine

Court récit en vers où en prose racontant une histoire qui comporte un enseignement ou une morale. Il est en général construit sur une comparaison. L'apologue est un texte narratif et aussi un texte didactique: qui a pour but d'instruire, il est au service d'un enseignement moral ou social. Il y a en général dans l'apologue une dimension argumentative [ Jean de La Fontaine est connu en tant qu' écrivain pour ses fables]  La Fontaine s'est inspiré du fabuliste latin Phèdre qui lui même s'inspire du fabuliste Esope . La fable de la Fontaine comporte 37 vers où les alexandrins alternent avec des vers de 7 ou 8 syllabes ( octosyllabe) . La différence de mesure des vers crée un rythme alternativement lent et dynamique. Diversité dans la disposition des rimes (rimes croisées, suivies et embrassés )    Cette fable met en scène des grenouilles et traite de problèmes politique :  1.Le discours narratif et ses caractéristiques  2.Fable repose sur un système d'analogie  3.Caractère didactique de la Fable    1.a. personnages et leurs actions    personnages principales : les grenouilles  La gent marécageuse  peuple   troupe  fourmilière    Les grenouilles sont désignés le plus souvent par des termes collectifs qui mettent l'accent sur un comportement générale, elles sont aussi désignés par des termes qui mettent l'accent sur l'individualité . L'accent est mis sur l'instinct grégaire de ces animaux [ porte à suivre le groupe ]  '' se lassant '' , '' sa l'a cacher '' , ''osa'', ''approcha'', ''fit'', ''suivit''. Situation exprimer par des verbes au passé simple les autres personnages sont Jupin ( Jupiter ) désigné vers 26 par une périphrase " Le monarque des Dieux ", hommes et dieu lui doivent le respect , le Sire .  Evolution de la situation qui s'inscrit dans le temps puisqu'il y a une succession d'action et des indicateurs de temps.    b. Changement de régimes    Le 1er régime est évoquer vers 2 par l'expression démocratique mis en relief par la brièveté du vers impaire. C'est un régime dont les grenouilles ne veulent plus.  Le 2ème régime est évoquer vers 4 , pouvoir monarchique, le mot pouvoir met l'accent  sur la puissance politique et ce mot est associé au verbe soumettre, c-a-d mettre dans un état de dépendance. Le narrateur analyse de manière précise la réaction des grenouilles ( vers 6 a 13 ), réaction de peur, de fuite irréfléchie . Il énumère la diversité des lieux où elles vont se cacher (vers 9 a 11). Puis réaction de curiosité mêler de craintes ( oser, approcher ... )  A cette curiosité craintive succède des aptitudes très familières ( sauter sur l'épaule du roi ) . Le N. insiste sur la stupidité des grenouilles et leur poltronerie ( vers 8, emploi de 2 adjectifs renforcer par les adverbes forts). Il met l'accent sur les réactions contradictoires des grenouilles.  A partir du vers 26 --> 3éme régime. Il est fondé sur la violence comme l'exprime les verbes d'action au présent dans les 3 propositions relatives brèves ( croque, tue, gobe) . L'expression " a son plaisir " met l'accent sur les caprices du prince sur son pouvoir arbitraire [ despotique] ( dépend de la seule volonté , du bon plaisir, du caprice de quelqu'un).    2) La fable repose sur un système d'analogie    = similitude/ressemblance  Analogie entre les grenouilles et le peuple, mis en relief par le choix de certains termes qui pourraient désigner des hommes (gent, peuple, troupe)  Analogie qui concerne le comportement des grenouilles, grenouilles personnifiés " elle parle ", le désir est un comportement humain . Les pbm politiques renvoient direct aux hommes . La démocratie évoque l'antiquité.  2 formes de pouvoir monarchique : roi débonnaire et doux  roi despot, tyrannique qui utilise son pouvoir absolu    1.Le caractère didactique    Les leçons sont formulés par Jupiter ( vers 30 a 37) ou le N . rapporte au discours direct les Paroles du Dieu, interjection et ' quoi' qui traduit par l'indignation . 1Ère leçon formulé par Jupin à travers l'interrogation oratoire: les lois ne doivent pas relever du caprice des peuples .  2ème leçon : le meilleur Gouvernement--> démocratique (vers 32 et 33 )  3éme leçon : il faut savoir se contenter de ce que l'on a demander de crainte de se trouver dans une situation + difficile  4ème leçon : ce qui est mis en relief c'est l'absence de réflexion des peuples    Conclusion : L'ensemble de la Fable déroule 1 récit rapide et structuré, vivant qui séduit sans lasser et conduit à la moralité avec laquelle chaque lecteur ne peut qu'être d'accord. Pour toutes ces raisons, on peut dire que l'apologue est une forme argumentative efficace .