Le Bûcheron et Mercure de La Fontaine

Pb : Une fable conforme à vos attentes ? Un poème qui s’inscrit dans les critères et exigences du classicisme ?    I. Une fable conforme à nos attentes    1) A.M.L.C.D.B : A Monsieur Le Comte de Brienne    Lettre adressée au Comte de Brienne (au début du texte on peut le voir) qui est le protecteur de La Fontaine.  On observe plusieurs relevés lexicaux :  - proliférations – pronoms possessifs  - marque de vouvoiement montrant le respect du destinataire  - présence physique du narrateur par le « je « => Discours direct  On est alors dans la sphère du discours.    2) Est-ce qu’il y a plusieurs discours ?    - 1er discours : entre La Fontaine et le Comte  - 2ème discours : dans la morale, on a du discours direct -> Le narrateur s’adresse au lecteur mais aussi au Comte => Forte gradation.  On est entre 2 discours : Celui de la fable avec les protagonistes.  - Autres discours : Bûcheron et Mercure  Dialogue.  Fable variée avec plusieurs voix.    3) Scène très vivante avec des variétés de sonorités.    - Vers : alexandrins, heptasyllabique, octosyllabique, décasyllabique.   Fable conforme à nos attentes par sa variété.    II. Un poème qui s’inscrit dans les critères et exigences du classicisme ?    1) - Désir de plaire : classicisme = grandes valeurs    - Raison et mesure  Cela est marqué par une diérèse (= une syllabe compte pour 2)  Le narrateur souligne des mots qu’il refuse : notion de déséquilibre    2) Il dénonce les vices humains : portée morale    Les ambitions : Plaire (par le Bûcheron) et Instruire (par sa morale)    3) - Importance de l’Antiquité mise en évidence : les classiques.    - Référence Grecque : Champ lexical de la mythologie (« Jupiter « ; « Olympe « ; « Dieu « ; « Hercule «...)  - Fidélité aux Anciens : Imitation, La Fontaine les admire.  Ingrédients du classicisme : imiter et inventer ce qui donne l’originalité de l’œuvre.    III. « Je tâche d’y tourner le vice en ridicule. Ne pouvant l’attaquer avec des bras d’Hercule «.    1) - Force physique : quelque chose de direct et brutal    - La Fontaine dit qu’ « Hercule « rime avec « ridicule «.   Quel propos indirect ? Quel message ? (syntaxe, vers, rythme)  - Un Dieu apparaît dans la Fable : Métaphore du Roi.  - C’est la monarchie absolue et la présence du Roi.  - Le paysan est en bas du Clergé ; On a le champ lexical de la misère.    2) - Paysan ruiné donc odieux : Importance dans le discours     Apostrophe et vers expressif ; fort. Cela montre le désarroi du paysan.  - Présent de narration symbole d’un faux présent.   La Fable repose sur l’articulation sur l’alternance entre les discours.  - verbes introducteurs de parole avec l’emploi du passé-simple tout le temps sauf à un vers.  - Jupiter = le Roi ; Mercure = administration royale  La Fontaine choisit pour l’arrivée de Mercure, le présent (et non le passé-simple). Il souligne que cette administration est efficace, lucide. Chacun va essayer de « jouer « avec elle. Il prouve qu’il est juste &lucide.    3) Quels registres ? Quelles conséquences ? Qui est ce Roi ?    - Interjection : expression du désespoir et de la misère  - le Bûcheron : pas typique du théâtre tragique.  - Tragédie : Genre théâtral -> Seuls les nobles montent sur scène.  - Boquillons = profiteurs  - Registre pathétique -> misère du Bûcheron  - Eloge de l’administration royale -> registre épidictique : pleine de bonté, bon sens, stratégie.  La Fontaine flatte le Comte -> portrait de l’administration royale.  - Disparition de Fouquet -> choc terrible (c’était son ami, son protecteur.)  - Registre ironique : éloge ironique avec un blâme caché  « On ne peut pas comprendre la littérature si on ne fait pas d’Histoire «  - Bons et mauvais lecteurs  C’est un maître rusé fort ; Sa force passe par la Fable, l’art et l’écriture.   Prince : brave – honnête – modèle du gouvernement.  - Eloge : pas celui de Louis XIV mais celui du Prince :  1er niveau : éloge Louis XIV (ironique)  2ème niveau : critique de Louis XIV (implicite)  3ème niveau : éloge est un modèle   Texte ciselé et travaillé avec finesse remarquable  - Classicisme = art de la raison  - La force, c’est de donner à tous le pouvoir de lire.