Le stress

Pour schweiter, le stress perçu est déterminé par deux types de facteurs : individuels et situationnels. Les aspects dispositionnels de la personnalité peuvent modérer le strsss perçu ou le renforcer. De plus, certaines caractéristiques situationnelles peuvent induire le stress perçu. C’est le cas de l’imprévisibilité de la situation, son caractère brutal et soudain, mais aussi son imminence. C’est aussi l’ambiguïté d’une situation qui peut s’avérer stressante et parfois  une quantité trop importante d’informations. Mais l’un des aspects les plus stressants d’une situation est son incontrôlabilité, réelle ou perçue.  \"Chez les étudiants, les raisons du stress sont a peu de chose près très ressemblantes. Certaines différences sont néanmoins présentes : -         Charge de travail importante dans les différents services, mais aussi : agencement des cours et des travaux (journaliers, travaux de groupe…) avec les stages. -         Choix d’une profession côtoyant  la souffrance,  la maladie et  la mort. -         Problèmes de communication et d’entente avec certains professionnels. -         Apprentissage et réalisation de techniques qui, parfois pour la première fois dans la vie de l’étudiant, impliquent des responsabilités. -         Confrontation des techniques apprises aux cours avec celles réellement appliquées dans les différents services. -         Tentatives de correspondre aux attentes de l’équipe soignante. Celle-ci exagérant parfois dans ses demandes ne tenant pas toujours compte des capacités réelles des étudiants… Les raisons du stress chez l’étudiant sont nombreuses et peuvent prendre des formes différentes. La plupart d’entre eux élaborent différents stratagèmes afin de lui tenir tête, malheureusement ce n’est parfois pas assez.  Chacun à donc intérêt à développer nombre de stratégies efficaces afin de lui tenir tête.\"