L'évolution des sciences

L’évolution des sciences et des technologies au fil des ans est au cœur de l’évolution économique et sociale des sociétés contemporaines. Ainsi, l’éducation scientifique et technologique pour tous est alors un enjeu majeur, non seulement pour le développement d’une pensée opérationnelle et critique mais également pour le partage des connaissances. L’histoire des sciences est particulièrement associée à des grands noms. Les pionniers de cette dernière sont connus pour avoir fait des découvertes fondamentales. Or, ils se sont appuyés sur les savoirs déjà acquis et leurs conclusions ont inspirés de nouvelles recherches à leurs successeurs. C’est ainsi que la science progresse. La progression se fait par l’accumulation de connaissances : observations, constitution de modèles, expérimentations, énoncés de lois et élaboration de théories. Ces étapes établissent la méthode scientifique. En effet, il semble évident que la science s’est améliorée par l’intervention de grand savants tels que Newton, Galilée, Darwin, Pasteur, Einstein et plus encore. Par exemple, nous savons tous qu’il existe différents éléments (différentes sortes d’atomes) et qu’un élément possède des nombres et une configuration électronique (répartition de ses électrons sur ses différentes couches d’énergie) caractéristiques. Or, est-ce utile de classer ces éléments autrement que par ordre alphabétique? L’histoire prouvera que oui. La classification qui fut proposée par Mendeleïev a été qualifiée de géniale dans l’histoire de la science, et nous en comprendrons la raison. D’abord, nous vous présenterons une courte biographie de ce grand chimiste, reliant son enfance, ses études et le début de sa carrière scientifique. Puis, nous vous expliquerons l’évolution du tableau périodique depuis sa construction en 1869 et nous prendrons également connaissance de cette classification à l’intérieur de laquelle nous verrons apparaître trois ensembles d’éléments : les métaux, les non-métaux et les métalloïdes.   L’évolution des sciences et des technologies au fil des ans est au cœur de l’évolution économique et sociale des sociétés contemporaines. Ainsi, l’éducation scientifique et technologique pour tous est alors un enjeu majeur, non seulement pour le développement d’une pensée opérationnelle et critique mais également pour le partage des connaissances. L’histoire des sciences est particulièrement associée à des grands noms. Les pionniers de cette dernière sont connus pour avoir fait des découvertes fondamentales. Or, ils se sont appuyés sur les savoirs déjà acquis et leurs conclusions ont inspirés de nouvelles recherches à leurs successeurs. C’est ainsi que la science progresse. La progression se fait par l’accumulation de connaissances : observations, constitution de modèles, expérimentations, énoncés de lois et élaboration de théories. Ces étapes établissent la méthode scientifique. En effet, il semble évident que la science s’est améliorée par l’intervention de grand savants tels que Newton, Galilée, Darwin, Pasteur, Einstein et plus encore. Par exemple, nous savons tous qu’il existe différents éléments (différentes sortes d’atomes) et qu’un élément possède des nombres et une configuration électronique (répartition de ses électrons sur ses différentes couches d’énergie) caractéristiques. Or, est-ce utile de classer ces éléments autrement que par ordre alphabétique? L’histoire prouvera que oui. La classification qui fut proposée par Mendeleïev a été qualifiée de géniale dans l’histoire de la science, et nous en comprendrons la raison. D’abord, nous vous présenterons une courte biographie de ce grand chimiste, reliant son enfance, ses études et le début de sa carrière scientifique. Puis, nous vous expliquerons l’évolution du tableau périodique depuis sa construction en 1869 et nous prendrons également connaissance de cette classification à l’intérieur de laquelle nous verrons apparaître trois ensembles d’éléments : les métaux, les non-métaux et les métalloïdes.