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ÉCOLE ET SOCIÉTÉ ou ÉDUCATION ET SOCIÉTÉ, The School and Society, 1899. John Dewey

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dewey

C’est parce que la société de la fin du xixe siècle est divisée et que l’unité sociale et communautaire a été brisée par la révolution industrielle que l’école doit se charger d’une mission nouvelle. La société agraire n’avait, pour ainsi dire, pas besoin d’école. Elle maintenait la discipline et formait le caractère en mettant l’enfant au contact direct de la nature.

Désormais, c’est à l’école qu’il incombe d’éduquer en instruisant: elle ne peut y réussir, dit ici John Dewey, que si elle recrée, pour l’enfant de l’âge de la machine, avec la société et les instrumentalités du monde moderne, la même continuité que l’éducation traditionnelle parvenait à établir avec la nature. L’école devra donc être un microcosme, reflet de la société, lieu unificateur de ses

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