Étude de documents : L'affaiblissement de l'Europe au lendemain de la Seconde Guerre mondiale

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Extraits du discours prononcé par W. Churchill à Fulton, le 5 mars 1946

J'ai beaucoup d'admiration et d'amitié pour le vaillant peuple russe et pour mon camarade de combat, le maréchal Staline. Il existe en Grande-Bretagne — et je n'en doute pas, ici également — beaucoup de sympathie et de bonne volonté à l'égard des peuples de toutes les Rus­sies, et une détermination à persévérer à établir, malgré différences et querelles, une amitié durable... Il est cependant de mon devoir de vous exposer certains faits concernant la situation présente en Europe.

De Stettin, dans la Baltique, à Trieste, dans l'Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent. Derrière cette ligne se trou­vent les capitales de tous les pays de l'Europe orientale : Varsovie, Ber­lin, Prague, Vienne, Budapest, Belgrade, Bucarest et Sofia. Toutes ces villes célèbres, toutes ces nations se trouvent dans la sphère sovié­tique, et toutes sont soumises, sous une forme ou une autre, non seu­lement à l'influence soviétique, mais encore au contrôle très étendu et constamment croissant de Moscou. [...] Les communistes, qui étaient très faibles dans tous ces pays de l'Est européen, ont été inves­tis de pouvoirs qui ne correspondent nullement à leur importance numérique, et cherchent partout à s'emparer d'un contrôle totali­taire. [...]

Je ne crois pas que la Russie désire la guerre. Ce qu'elle désire, ce sont les fruits de la guerre et une expansion illimitée de sa puissance et de sa doctrine. Mais ce que nous devons examiner ici aujourd'hui, alors qu'il en est encore temps, c'est le moyen d'empêcher la guerre de façon permanente, et d'établir dans tous les pays, aussi rapidement que possible, les prémices de la liberté et de la démocratie.

« L'histoire au jour le jour. La Guerre froide 1944-1994 «,

Le Monde, Paris, 1994, p. 14-15.

La sélection des informations se fait en fonction de la problé­matique du sujet. En effet, l'étude de documents comporte un sujet qui détermine une problématique précise. Sélectionner, c'est choisir : il n'est pas nécessaire de décrire et de dégager l'ensemble des informations des documents. Mais, en fonction de la problématique, il faut dégager, choisir les informations qui entrent dans le cadre de cette problématique. Ce qui signifie que la problématique est un questionnement des documents : on choisit les informations à retenir en fonction de ce ques­tionnement.