nourrir les hommes

SOCIETES ET DEVELOPPEMENT DURABLE Problématique générale ? A quels choix les sociétés sont-elles confrontées pour améliorer leurs conditions de vie et subvenir à leurs besoins sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures? Thème 1: Les enjeux du développement 7-8 heures Du développement au développement durable Question obligatoire - Un développement inégal et déséquilibré à Mise en oeuvre toutes les échelles de la planète L'étude de cette question prend appui sur les problématiques - De nouveaux besoins pour 9 à 10 milliards indiquées et intègre des exemples d'hommes dans le futur - Mettre en ?uvre des modes durables de développement A quels défis l'humanité est-elle confrontée en ce début de XXIe siècle ? Quels enjeux doit-elle relever ? Exemples Cours Progression des apprentissages (Compétences /Capacités) 1. Constats à échelles planétaire/ 1. Les défis actuels I. Maîtrise des repères spatiaux locale - Identifier et localiser - IDH / PNB ( Un monde inégalitaire : réduire la - inégalités sanitaires pauvreté mais aussi les déséquilibres II. Maîtrise des outils et méthodes - exemple de ressource menacée ou/et ( Des ressources limitées, trop 1. Exploiter et confronter des pollution [mais des processus de souvent gaspillées informations dégradation qui n'ont, bien souvent, ( Or, bientôt 9 à 10 milliards - Identifier des documents rien de planétaire] d'hommes (prospective) - Prélever, hiérarchiser et confronter - Population ( Comment concilier développement et des informations - Entre pression démographique et durabilité ? 2. Organiser et synthétiser des contraintes environnementales : informations exemple de la Chine 2. Mettre en ?uvre des modes durables - Rédiger un texte argumenté de développement - Apprendre à changer de langage (schéma fléché) 2. Le développement durable au c?ur ( De Rio à Johannesburg : des débats de société : - des enjeux planétaires ( les trois ( Un exemple de ressource dont volets du DD III. Maîtriser des méthodes de travail l'exploitation suscite débat et - mais de nombreux obstacles à une personnel tension : gouvernance mondiale - Initier à utiliser le manuel - ressources halieutiques ? Thon rouge ? ( Des réponses à chaque situation : - exploitation des forêts équatorialesdes politiques et des stratégies de (teck ?) développement d'une grande diversité www.arte.TV A partir d'un exemple : Ou - montrer qu'il est difficile de ( Exemple de gestion et d'aménagement concilier des intérêts bien souvent d'un espace en fonction de la questiondivergents : choisie pour traiter le thème 4 - amener les élèves à prendre - espace local ? conscience de la spécificité et de - espace montagnard (Népal ?) complexité des situations Thème 2 : Gérer les ressources terrestres 13- 14 heures donc 6 à 7 heures pour chaque question Question 1: Nourrir les hommes Extraits du commentaire - Croissance des productions, croissance des populations On choisit deux questions parmi les trois proposées - Assurer la sécurité alimentaire Chaque question est abordée à partir d'une étude de cas - Développer des agricultures durables ? mise en perspective et prend appui sur les problématiques proposées Comment exploiter les ressources pour assurer un développement durable pour les 9 milliards d'habitants à venir (2050) ? Comment mieux gérer et mieux partager les ressources ? Etude de cas Cours Capacités / méthodes ( L'Afrique subsaharienne : Peut-on 1. Le défi alimentaire mondial : I. Maîtrise des repères spatiaux vaincre la faim? « entre famine [sous-alimentation] et - Localiser et situer les pays étudiés, obésité les grandes régions de productions et - Comment se manifeste l'insécurité ( Comment permettre au plus grand de consommations agricoles alimentaire en Afrique et pourquoi nombre d'...