Gorge coupée: Michel LEIRIS, L'Age d'homme

« — Justifier l'orthographe d'un verbe, c'est trouver quel est son sujet.— Les propositions introduites par « si » peuvent être des conjonctives (à valeur d'hypothèse, de condition) ou desinterrogatives.— Le pronom relatif remplit toutes les fonctions du nom. RÉPONDREa) Réservaient a deux sujets : le vieux médecin de famille et ce dernier lui-même (qui renvoie à chirurgien).b) Si mes souvenirs sont justes : proposition subordonnée conjonctive, complément circonstanciel de condition duverbe imaginer.Si je n'étais pas devenu muet : proposition subordonnée interrogative, complément d'objet direct du verbe sedemander.c) Qu' : pronom relatif, complément d'objet direct du verbe éventrer.

Que : pronom relatif, complément d'objetdirect du verbe pousser.d) Le passé simple est le temps du récit au passé.

Il introduit un plus grand écart dans le temps que le passécomposé qui est le temps du discours. C — COMPRÉHENSION (5 points)a) Quels sentiments l'enfant a-t-il, dans la réalité, successivement ressentis?b) Quelles sont les deux accusations portées contre les adultes? Relevez leur champ lexical (vocabulaire).RÉAGIR— Relevez tous les termes qui soulignent un sentiment éprouvé par l'enfant, et replacez-les dans un ordrechronologique.— Etablir un champ lexical c'est noter tous les termes qui expriment la même idée. RÉPONDREa) L'enfant ressentit d'abord de la joie, et même de l'excitation à l'idée d'assister à un spectacle.

Puis il connut lafrayeur et la douleur.

Sous le choc il sombra dans l'inconscience.

Ses sentiments ultimes furent l'incompréhensionface à la douleur ressentie et la trahison de ses parents.b) Violence : agression, très brutale, sinistre, abominable, ogre, attaque soudaine, éventre, cri.Perfidie : sans me dire, tour sinistre, coup monté, abominable guet-apens, duperie, piège, perfidie atroce, amadouéque pour. D — COMPOSITION FRANÇAISE (15 pts)Vous traiterez l'un des sujets suivants :1.

Rédigez la lettre que la mère du petit Michel écrit à une amie pour lui faire ce même récit de son point de vue àelle.2.

Peut-on toujours dire toute la vérité aux enfants? RÉAGIR— La lettre va permettre de donner un autre point de vue sur la scène décrite.

Inspirez-vous du texte initial en engommant tous les aspects personnels liés au narrateur.— Le sujet est bref mais il demande une réelle réflexion sur les cas où la vérité peut être dite et ceux où elle doitêtre tue.RÉDIGER Premier sujet Chère amie,Comme je te l'avais dit dans ma précédente lettre, nous avons dû faire opérer Michel.

Ce ne fut guère plaisantcomme tu peux l'imaginer.

Nous n'avions, son père et moi, pas le courage de lui expliquer ce qui allait se produire cetaprès-midi-là.

Nous avons peut-être commis une erreur, mais nous avons estimé que le mieux serait de lui fairecroire que nous l'emmenions au cirque.

Pourquoi le cirque me demanderas-tu? Je crois que c'est tout simplementparce que c'est la seule idée qui nous est venue ! Michel ne s'est pas étonné que nous passions d'abord chez lemédecin.

Mon mari et moi étions paralysés, nous ne savions que dire ni que faire.

Michel, qui ne pouvait se douter,feuilletait des magazines.

Heureusement l'attente n'a pas été trop longue, le rendez-vous étant pris de longue date.Le pauvre enfant a suivi le médecin en se demandant visiblement pourquoi nous ne venions pas.

Quelques minutesont passé...

Et soudain un cri horrible a percé nos tympans.

J'ai cru m'évanouir.

Mon mari s'est précipité vers moi.

Jedevais être cadavérique.

Puis il y a eu le retour.

Michel ne pouvait parler malgré les efforts que nous produisions sonpère et moi.

Ont suivi vingt-quatre heures d'angoisse.

On nous avait conseillé de faire avaler à l'enfant de la glace.Ce que j'ai fait.

Mais il avait la gorge ensanglantée et il régurgitait une bouillie rouge dont je ne savais si c'était dusang ou le sorbet à la fraise.

Et Michel ne parlait toujours pas ! J'étais folle d'angoisse ! Enfin tout est rentré dansl'ordre.

Mais je ne sais si je le referais sachant maintenant ce qu'il en est.. »