le joujou du pauvre

« sociaux. Ce procédé renforce donc l'opposition de l' égalit é avec 15 lignes pour la   description de l'enfant riche et 15 lignes pour celle de l'enfant pauvre. Donc l'enfant   riche est s épar é de l'enfant riche  avec l' élément symbolique : « la grille ». Le cadre spatial de l'enfant pauvre, lui est caract éris é de mani ère p éjorative   contrairement  à celui de l'enfant pauvre qui lui est m élioratif.  Cette description est   annonc ée elle aussi par des marqueurs spatiaux­temporels avec « De l'autre c ôté de la   grille, sur la route » (ligne 15). On voit bien que le pauvre est exclu de la luxure et de   la beaut é, il se trouve de l'autre c ôté de la grille,  à l'inverse, dans la mis ère et la   pauvret é. Il vie « sur la route, entre les chardons et les orties » (ligne 15, 16). Les   mots orties et chardons d ésignant des plantes hostiles, sauvages et peu appr éci é pour   l'opinion commun, seule les po ète font l’ éloge de ces plantes : exemple avec   Hugo,1856 « j'aime l’araign ée et l'ortie parce qu’on les hait ».. »