Nathalie Sarraute, Enfance p 12-13, l'incipit

« toute leur puissance, le temps n'a pas effacé leur impacte et leur force. D'ailleurs comme nous le précise la narratrice, le mot « zerreissen » rend un son sifflant, féroce.

Il semble reproduire le son de la déchirure (harmonie imitative) : il est plus violent et il a plus d'impact que le français.

Le verbe allemand se veut libérateur et transgressif, il s'oppose nous le verrons plus tard aux paroles oppressantes de la gouvernante. Tout notre extrait mêle passage en allemand et passage en français : les passages en allemand ( et leur traduction fr) constituent donc les paroles échangées entre Nathalie et sa gouvernante.

En revanche, l'étude des passages en français se révèle plus complexe.

Tout les passages en français relève de la narration à posteriori, c'est à dire que c'est Nathalie Sarraute, adulte, autobiographe, qui tente de retranscrire et d’expliciter les sentiments qui ont animé la conscience de l'enfant qu'elle a été lors de cette scène.

La scène est réactualisé, l'explicitation de la narratrice âgée s'intègre dans la continuité du dialogue et de la narration. Cela nous donne l'impression de revivre la scène du point de vue interne de l'enfant. Si l'on s’intéresse de plus près à ce passage : On remarque un effet de parataxe : les adjectifs et les verbes d'action s’enchaînent rapidement sans aucun mots de liaison, seul les virgules permettent d'organiser le récit.

Cette parataxe permet de rendre compte au lecteur des sentiments qui ont animé l'enfant lors de cette scène.

L'absence de mot de liaison procure un effet d’immédiateté, cela nous donne l'impression d'être projeter à l'intérieur de la conscience de l'enfant et de revivre la scène de son point de vue. Il y a un accumulation de verbes d'action : « Franchir le pas », « sauter hors de ce monde », « m'en arracher », « tomber », « choir ».

Ces verbes dénotent une certaine violence, une prise de risque, une transgression.

La parataxe participe aussi à cet effet de violence. « Tomber » et « choir » sont synonyme : on relève là une caractéristique de l’écriture sarrautienne. Sarraute accumule des mots dont les sens sont très proche afin de chercher le mot juste et de toucher avec précision à la perception de l'enfant. On relève une accumulation d'adjectifs : aux adjectifs « décent », « habité », « tiède » et « doux » s’opposent les noms « l'inhabité » et « le vide ».

La série d’adjectifs révèle un endroit chaleureux, une sorte de cocon où l'enfant serait à l’abri du monde, une endroit connu et sécurisant.

En revanche, « l'inhabité » et « le vide » sont les parfaites antithèses de l'adjectif « habité ».

Il s'agit donc ici de quitter un monde sécurisant pour se laisser aller dans un monde inconnue dépourvu de repères.

Ce monde sécurisant c'est donc le monde de l'enfance.

De même le fauteuil semble à lui seul symbolisé ce monde « décent » et rassurant, c'est un fauteuil nous dit-on plus tôt « recouvert d'une délicieuse soie à ramage », il synthétise à lui seul cette société bourgeoise confortable et rassurante. Par ailleurs, il est aussi possible de transposer le sens de cette scène sur le plan littéraire.

Dès lors, on comprend que le « monde décent, habité, tiède et doux » qu'il s'agit de quitter, c'est aussi les carcans de l'autobiographie traditionnelle afin de renouveler profondément le genre.

Les carcans à l'image de cette société bourgeoises sont rassurant, et dans le fait de vouloir faire autrement, dans le fait de vouloir innover et s'affranchir des modèles, il y a quelque chose qu'inquiétant, cela revient à sombrer dans « l'inhabité » et l'inconnu.

Cette interprétation méta-littéraire fait directement écho à la première partie de la séquence dans. »