TEXTES NARRATIFS ET DESCRIPTIFS

« DIDEROT 57 LE PORTRAIT Comment le portrait s'organise-t-il? S'agit-t-il d'un dévelop­ pement suivi, esquissant d'abord une silhouette, puis s'attardant sur quelques détails caractéristiques? Le portrait est-il statique ou saisit-il l'individu dans certains gestes significatifs de son métier - ou de ses sentiments? Est-ce un portrait fragmentaire fait de quelques notations relevées à l'occasion d'une attitude ou d'une réplique? Quelle image morale du personnage vous est suggérée à travers sa tenue, ses expressions, son comportement ? Quels traits de caractère, quels sentiments révèlent-ils? LE DIALOGUE Les propos, le choix des mots, des tournures de phrases, sont-ils différents d'un interlocuteur à l'autre? Que vous laissent-ils entrevoir, dans leur note originale, du milieu social, des anté­ cédents, de la personnalité de chacun ? LE MOUVEMENT DRAMATIQUE Dans une scène où des personnages s'affrontent, quel est l'enjeu ? La position qu'ils ont prise au début, leurs sentiments se trouvent-ils modifiés dans le cours et à la fin de l'entretien? TEXTE Cependant, comme il fallait faire quelque chose, je lui prenais les mains que je lui plaçais autrement; je me dépitais, je criais, sol, sol, sol, mademoiselle, c'est un sol.

La mère: «Mademoiselle, est-ce que vous n'avez point d'oreilles? Moi qui ne suis pas au clavecin, et qui ne vois pas sur votre livre, je sens qu'il faut un sol.

Vous donnez une peine infinie à monsieur; je ne conçois pas sa patience; vous ne retenez rien de ce qu'il vous dit, vous n'avancez point ...

» Alors je rabattais un peu les coups 1 , et hochant de la tête, je disais : «Pardonnez-moi, madame, pardonnez-moi; cela pourrait allez mieux si mademoiselle voulait, si elle étudiait un peu, mais cela ne va pas mal.

» La mère : « A votre place, je la tiendrais un an sur la même pièce 2 • - Oh! pour cela, elle n'en sortira pas qu'elle ne soit au-dessus de toutes difficultés; et cela ne sera pas si long que madame le croit.

-Monsieur Rameau, vous la flattez.

Vous êtes trop bon.

Voilà de la leçon la seule chose qu'elle retiendra r.

Apaiser la querelle; 2.

Le même morceau.. »