Conseils généraux pour le commentaire de texte

Conseils généraux

pour le commentaire de texte

Vous avez la possibilité au baccalauréat, soit de rédiger une dissertation, soit d'opter pour un « sujet-texte « de dix à vingt lignes. Très exactement, il vous est demandé de réaliser une étude ordonnée d'un texte, puis d'en dégager l'intérêt philosophique. Mais comprenez bien que ces deux parties ne sont pas vraiment distinctes. Elles s'éclairent mutuellement, l'étude structurée des lignes proposées à votre réflexion donnant son sens à l'analyse mettant en évidence l'intérêt du texte.

a) Ce que l'étude ordonnée du texte n'est pas (erreurs à éviter sur le plan de la méthode).

PROSCRIVEZ TOUTE PARAPHRASE. Le commentaire de texte ne consiste jamais à répéter purement et simplement — générale¬ment de manière moins heureuse — ce qui se trouve déjà dans le texte soumis à votre réflexion. Il s'agit, non point de paraphraser, mais de dégager l'esprit d'un texte. Paraphrase signifie, étymolo¬giquement, phrase à côté. Formule ô combien éloquente ! Évitez d'employer des termes « à côté «, ces développements verbeux et diffus...

Proscrivez l'esprit et le style de la dissertation. Les indications ministérielles sont à cet égard formelles. C'est un commentaire de texte qui est requis, commentaire qui correspond à un genre philosophique tout à fait spécifique. Donc, n'élaborez pas un «essai «, en mettant entre parenthèses les lignes de l'auteur.

Mais proscrivez aussi la critique malveillante précédant toute

lm

Commentaires de texte

réflexion. Si vous avez à expliquer un texte moderne, par exem-ple, de Sartre, ne vous jetez pas — comme cela arrive — dans l'attaque et la condamnation. Le vrai commentaire de texte est « amoureux «, il coïncide d'abord ave la pensée de l'auteur et sa richesse, il comprend avant de se faire contempteur. Cette règle est la grande règle du commentaire.

b) Nature véritable du commentaire de texte.

Il vous faut dégager le mouvement et la dynamique du texte proposé à votre réflexion, sa structure logique conçue dans ce qu'elle peut avoir de vivant, l'articulation et le développement de la pensée. Ce qu'on vous demande, c'est d'exprimer un sens et une progression. Un texte n'a rien d'inerte : une pensée s'y fait jour, avance pas à pas, progresse, parvient à une idée claire et distincte. Voyez, par exemple, le texte de Descartes donné en juin19871 : c'est le vrai concept de « méthode «, comme mode d'emploi judicieux de nos facultés intellectuelles, qui est progres¬sivement atteint dans le mouvement des phrases et des mots. Il y a donc une dynamique du texte tout à fait intéressante. L'essence de la méthode est — palier par palier — appréhendée dans son mouvement.

Si telle est la nature véritable du commentaire, s'il vise à déga¬ger une progression de pensée, il en résulte que vous devez, dans l'introduction de votre travail, exprimer l'idée directrice des lignes et le problème posé, et, tout au cours de votre étude ordon¬née, bien vous attacher aux concepts essentiels, ceux autour des¬quels s'organise la pensée. Ce ne sont pas tous les concepts qui doivent être distingués. Dites-vous bien que certaines notions jouent un rôle central. Il faut, en quelque sorte, les « sentir « et les capter dès le début de votre recherche. Regardez bien toute la partie méthodologique qui précède chaque explication : nous y avons explicité et mis à jour la « chasse « aux concepts impor¬tants. Cette chasse et cette poursuite vous mettent en mesure de dégager l'implicite du texte, c'est-à-dire d'échapper à la para¬phrase stérilisante. La seule manière de ne pas parler «à côté «,