CONSEILS: Le sujet-question

« CONSEILS Le sujet-question ___________ L'introduction Brève et précise, elle a moins pour fonction de présenter le sujet que de poser une problématique, qui est celle du sujet, et d'en souligner l'impor­ tance.

Elle doit donc toujours transformer le sujet en question s'il n'en est pas déjà une.

Elle peut ainsi s'achever sur une interrogation.

Elle n'indi­ que en aucune manière la solution du problème posé, laquelle sera fournie par la conclusion.

En revanche, elle annoncera le plan choisi pour traiter le problème. REMARQUE Souligner l'importance du problème n'est pas la postuler.

Aussi évitera­ t-on toute introduction du genre : « De tout temps, on s'est interrogé sur la question de savoir si...

» ou « Peu de problèmes sont aussi importants que...

», etc.

Mais on s'efforcera de partir soit de l'opinion commune, soit d'un fait remarquable ou significatif emprunté à l'histoire, la litté­ rature, la religion (mythe), etc. Le plan du développement Il n'existe pas un plan universel valable pour tous les sujets.

Plusieurs plans sont toujours possibles pour chaque sujet.

Cependant certains types de sujets peuvent appeler certains types de plan. 1.

Sujet portant sur la véracité d'une thèse (Exemple: Peut-on dire qu'une civilisation soit supérieure à une autre ? Réponse: oui ou non.} , Plan de type scolastique en deux parties: 1.

thèse à réfuter ; arguments ; 2.

réfutation des arguments ; établissement de la thèse contraire ; preuves complémentaires. Ce plan peut comporter trois parties: 1.

thèse à défendre ; arguments ; 2.

objections contre cette thèse ; 3.

réfutation des objections. 2.

Sujet portant sur l'établissement d'une thèse (Exemple: Peut-on dire que ce sont les hommes qui font l'histoire ? Réponse: oui ou non: l'histoire fait l'homme et l'homme fait l'histoire.) Plan de type dialectique, en trois parties : 1.

thèse ; 2.

antithèse ; 3.

synthèse.. »