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DANSE (CRPE)

Publié le 17/01/2022

Extrait du document

danse
ESSENCE Activité de COMMUNICATION qui révèle : · le plaisir du corps qui s'anime (perceptions kinesthésiques du danseur) · des émotions à travers les formes perçues (perceptions visuelles du spectateur) · un processus de création ENJEUX · Appropriation d'un patrimoine culturel · Développement de l'enfant Au plan moteur : développer la maîtrise : - de l'équilibre - des dissociations segmentaires - de la concordance avec le monde sonore - de l'orientation du corps dans l'espace
danse

« RESSOURCES MOBILISÉES Affectives et relationnelles : - contrôle de soi : prise de risque, résistance au st ress, à l’émotion - créativité, imagination, sensibilité - capacité à exprimer corporellement des sentiments - relations : écoute de l’autre, acceptation de l’aut re, du regard des autres - capacité à agir en harmonie avec d’autres Mécaniques : - dissociation segmentaire (jambes qui courent, bras qui expriment) - équilibration (sur un pied, sur d’autres parties du corps, porter un partenaire) - coordination des actions (enchaîner saut, passage a u sol puis demi-tour) Informationnelles : - capacité de prise d’info rapide (prise de repères s patiaux) - capacité de prise de décision rapide - capacité à se représenter dans l’espace, se situer dans le temps - capacité à « lire » un message sonore (musique, bru itage) - capacité à « lire » un spectacle Energétique : - gérer ses dynamisme pour conserver la qualité du mo uvement et durer. »

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