Quel est, après le sentiment religieux, le sentiment moral qu'il faut s'étudier à développer dans un enfant ?
Publié le 20/05/2012
Extrait du document
Nous serions embarrassé pour répondre à cette question, s'il fallait nous renfermer dans les limites de la demande, telle qu'elle est formulée : car nous pensons qu'après le sentiment religieux, il est deux sentiments moraux qu'il faut absolument développer dans un enfant; et le caractère seul de l'élève ....
«
60 Co::\IPOSITIONS SUR DES SUJETS
Si l'on veut mesurer l'étendue des bienfaits d'une
éducation qui repose
sur des bases aussi solides, qu'on
se figure l'enfant grandissant et remplissant dans le
monde, comme
il les remplissait pendant sa vie d'éco
lier, les obligations qui lui sont imposées; qu'on se
l'imagine continuant
à respecter en lui la créature de
Dieu, fuyant par dignité toutes les mauvaises fréquen
tations et toutes les honteuses habitudes, et l'on
jugera
de l'influence immense que ces deux sentiments mo
raux auront prise sur la conduite de l'enfant et sur
celle du jeune homme.
Mais aussi ne nous égarons pas, et ne prenons jamais
la fierté pour la dignité, l'accomplissement matériel et
indifférent du devoir pour l'intelligence raisonnée et
dévouée des obligations que l'on est tenu de
remplir;
observons et étudions bien le caractère de nos enfants,
et, d'après leurs dispositions, commençons
par déve
lopper en eux celui de ces deux sentiments qui nous
paraîtra le plus utile au développement de l'autre.
XXVII
Par quels moyens l'instituteur peut-il développer le sentiment
du devoir chez ses élèves? (Paris.)
Le sentiment du devoir ne se développe pas chez
l'enfant de la même manière et par les mêmes moyens
que chez l'homme.
Une fois que la raison est formée,
il suffit de lui faire appel pour que l'homme corn-.
»
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