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psychologie - psychologie & psychanalyse.

Publié le 19/05/2013

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psychanalyse
psychologie - psychologie & psychanalyse. 1 PRÉSENTATION psychologie, science du comportement de l'homme et éventuellement d'autres animaux supérieurs (psychologie animale) ; elle étudie chez l'homme les fonctions psychiques et les processus mentaux tels que la perception, la mémoire et l'intelligence, en d'autres termes, la façon consciente ou inconsciente dont les êtres humains sentent, pensent, apprennent et connaissent. La psychologie moderne se donne pour tâche de recueillir des données objectives et quantifiées sur le comportement et sur l'expérience afin d'en faire la synthèse dans des théories psychologiques. Ces théories aident à comprendre, à expliquer et dans certains cas à infléchir le comportement des individus. 2 HISTORIQUE La psychologie ne s'est constituée comme science qu'au XIXe siècle, mais ses principaux concepts -- et l'idée même d'esprit -- furent élaborés dès les débuts de la philosophie, dans l'Antiquité grecque. 2.1 Débuts philosophiques Platon, Aristote et d'autres philosophes grecs ont formulé quelques-unes des questions fondamentales de la psychologie qui sont encore à l'ordre du jour : l'homme naît-il avec des dons, des capacités et une personnalité spécifiques ou les acquiert-il au contraire par l'expérience ? Comment l'homme parvient-il à connaître le monde ? Les idées et les sentiments sont-ils innés ou acquis ? La théorie psychologique moderne plonge ses racines dans l'oeuvre de René Descartes et dans celles des philosophes britanniques Thomas Hobbes et John Locke au XVIIe siècle. Descartes affirmait que le corps de l'homme est semblable aux rouages d'une machine, tandis que l'esprit ou l'âme est une entité distincte, dont la seule activité est de penser. Il soutenait que l'esprit renferme certaines idées innées, qui ont un rôle fondamental dans la structuration de l'expérience. Hobbes et Locke attachaient pour leur part un rôle primordial à l'expérience comme source de la connaissance. Locke pensait que tout ce que l'on sait du monde extérieur nous est transmis par les sens et que les idées sont adéquates aux choses seulement lorsqu'elles procèdent d'une information sensorielle. La psychologie moderne s'est en grande partie développée à partir des conceptions empiristes de Locke, mais l'idée cartésienne d'une structure mentale innée se retrouve aujourd'hui encore dans certaines théories de la perception, du langage et de la cognition (pensée et raisonnement). 2.2 Développements scientifiques Systèmes nerveux central et périphérique (chez l'homme) © Microsoft Corporation. Tous droits réservés. Étude des fonctions des différents systèmes organiques du corps, la physiologie est le champ qui a le plus puissamment contribué au développement de la psychologie scientifique. Le physiologiste allemand Johannes Müller (1801-1858) s'est efforcé de mettre en relation l'expérience sensorielle avec, d'une part, les processus du système nerveux et, d'autre part, les conditions du milieu environnant. Les premiers grands initiateurs de la psychologie expérimentale furent le physicien allemand Gustav Theodor Fechner (1801-1887) et le physiologiste allemand Wilhelm Wundt. À partir de recherches expérimentales précises, permettant d'évaluer la quantité d'énergie nécessaire pour produire les stimuli à l'origine des sensations, Fechner crut pouvoir établir que l'intensité psychique de la sensation varie comme le logarithme de l'excitant (loi de Fechner). Wundt, qui créa le premier laboratoire de psychologie expérimentale à Leipzig, en 1879, a initié des étudiants du monde entier à cette nouvelle science. Sigmund Freud Culver Pictures Les premiers médecins qui s'intéressèrent aux maladies mentales ont également contribué au développement des théories psychologiques modernes. Ainsi, la classification systématique des troubles mentaux réalisée par le pionnier allemand de la psychiatrie, Emil Kraepelin, sert encore de base aux méthodes de classification en usage de nos jours. Plus célèbre encore est l'oeuvre de Sigmund Freud, inventeur du système d'analyse et de traitement connu sous le nom de psychanalyse. Dans son oeuvre, Freud a attiré l'attention sur les pulsions instinctuelles et les motifs inconscients qui déterminent le comportement. Cette approche, centrée sur les contenus de la pensée et sur la
psychanalyse

« B.

Watson. La psychologie moderne reste à bien des égards héritière des champs de recherche et des types de spéculation dont elle est issue.

Ainsi voit-on certains psychologues seconsacrer avant tout à la recherche physiologique, tandis que d’autres privilégient l’aspect thérapeutique et que d’autres encore, moins nombreux, cherchent à développerune conception plus globale, plus philosophique de la psychologie.

Si certains praticiens continuent à vouloir confiner la psychologie à l’étude du comportement — voire ànier tout simplement l’importance ou la réalité des processus psychiques — dans l’esprit du béhaviorisme, la plupart des psychologues considèrent aujourd’hui que lastructure mentale constitue le véritable objet de la recherche psychologique. 3 PRINCIPAUX DOMAINES DE LA RECHERCHE Le champ de la psychologie moderne est situé au carrefour des sciences biologiques et des sciences sociales. 3.1 Psychophysiologie Paul BrocaRoger Viollet/Getty Images Discipline relevant des sciences expérimentales, intermédiaire entre la neurophysiologie et la psychologie, la psychophysiologie étudie les relations d’interdépendance entreles mécanismes psychiques et les fonctions du système nerveux. La découverte d’un centre de la parole dans le système nerveux central par Paul Broca en 1861 fut à l’origine de l’essor de la psychophysiologie.

Par la suite, leperfectionnement des techniques, notamment l’apparition de l’électro-encéphalographie, a permis des progrès spectaculaires dans l’étude scientifique du fonctionnement ducerveau ( voir Neurophysiologie) et, plus généralement, des mécanismes physiologiques qui sous-tendent les fonctions psychologiques. Parallèlement, la psychophysiologie élargit son champ d’investigation en y intégrant de plus en plus de phénomènes psychiques.

Ainsi, il n’existe aujourd’hui qu’unefrontière ténue entre la psychophysiologie et la psychologie.

La production des hormones sexuelles, qui entraînent de nombreux changements dans la croissance et ledéveloppement du corps, ainsi que dans l’évolution psychique des individus, constitue l’un des nombreux objets d’études communs aux deux disciplines. 3.2 Conditionnement et apprentissage Gorille KokoLes travaux de Penny Patterson de l’université Stanford, commencés en 1972, ont prouvé que l’on peut apprendre à un gorille deséléments de communication avec l’homme, en l'occurence le langage des signes.

Le gorille femelle Koko, que l’on voit ici bébé,connaissait, en 2005, plus de 1 000 signes du langage des signes américains.

En 2004, à la grande surprise de ses « éducateurs »,elle a su exprimer une douleur dentaire en montrant sa bouche et le signe « mal », puis en indiquant à plusieurs reprises, sur uneéchelle de douleur de 1 à 10 que lui avaient exposée les soigneurs, la zone comprise entre 7 et 9.UPI/THE BETTMANN ARCHIVE Comment les organismes changent-ils en fonction de l’expérience, en d’autres termes, comment apprennent-ils ? Cette question est au centre des recherches surl’apprentissage, menées pour une grande part sur des animaux comme les souris, les rats, les pigeons et les chiens.

On distingue généralement deux principaux typesd’apprentissage : le conditionnement classique et l’apprentissage instrumental. Pavlov dans son laboratoireLes conditionnements pavloviens (dit classiques) ou skinneriens (instrumentaux) constituent la base de tous les apprentissagessimples.Dans le premier cas, mis en évidence par Pavlov (1849-1936) grâce à ses expériences sur la salivation chez le chien, le. »

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