MUSIQUE: Pierre Boulez

« Pierre Boulez Pa ssi onné , intransigeant et rév olutionnaire, le chef d'orchestre et compositeur Pierre Boule z s'est con sacré à la recherche de nouvelles formes musicales.

En repensant le rythme et les sonorités, il est à l'origine de la musique électroacoustique et électronique.

P ierre Boulez est né à Montbrison, près de la Loire , le 26 mars 1925 .

C'est un enfant stu­ dieux , bien que turbulent , qui connaî t une enfance paisibl e dans une famille unie.

Il com­ mence par étudi er le piano dès l'âge de six ans mais ce n' est qu'après avo ir passé son bacca lau­ réat qu'il s'y consacre plus intensément.

Très doué en mathématiques , l e jeune Boulez quitte Montbrison , en 1 941, pour s'installer à Lyon, où il s'inscrit e n " math spéciales" , parall èle­ ment, il prend des leço ns particulières d e piano et d 'h armonie.

Il s'épanouit pleinement à Lyon où il peut assis te r à loisir à des conceJis à l'o pé r a.

La composition .....

de Pierre Boutez le Marteau sans ma ître pour alto soto et six instruments fut représentée pour ta première fois en 1955 et consacra te compositeur.

' Le Marteau sans maître au théâtre de La Rochette en 1992.

Le chorégraphe Richard Alston en régla tes figures et tes pas pour ta compagnie de Régine Chopinot.

! Pour Pierre Boutez , il faut avoir vis-à-vis a de l'œuvre que l'on écoute , que l'on interprète ou que l'on compose un respect profond comme devant l 'existence même.

En 1942 , il demande à son père l'aut orisa tio n de rester une année supplémentaire à Lyon afin de se consacrer tout entier à la musique.

S o n père accepte à cond ition qu'il poursuive ses études et s ' ins crive a ussi à un cours de théor ie math éma ­ tiqu e à la faculté.

À la fin de cette année univ ersi­ taire , le jeune hom m e décide de braver l'autorité paternelle et de monter à Paris pour se dédier ~ pleinement à la musique e t à la compositi on.

Q; ! Le contestataire ;;, • ~ À l'autom n e 1 943, Pierre Boul ez entre au Conser- !:1•11! !::~~~= --_j ~ vatoire nati onal supérieur de Paris , dans la class e ,;:: d'harmonie et d'analyse musi cale d 'Olivier M e s- siaen (1908- 1992).

D'e mbl ée, il se révè le un é lève contestata ire, qui se plie mal à l'enseign ement class iqu e disp ensé par l'éco le.

Il considère celle­ c i uniqu em e nt comm e un tremp lin pour ce qu'il se sent appe lé à c réer.

Dur ant cette première année , il fa it la connaissance du comp ositeur Arthur Hon egge r (1 892 -1955 ), avec qui il étudie le co ntr epo int.

Cet ense i g n emen t parallèle du contrepoi nt et de l'harmoni e, qui depuis Arnold Schonberg (1874- 1951) semble évident à certains , est e ncore une nouveauté à l'époque.

En effe t, le contrepoi nt e t l'harmonie abordent la comp osi­ tion musi cale sous deux aspects très diff ére nts.

Le -g co ntr ep o int est un e vision horizontal e de la ~ rnu sique , ce que ron appelle la ligne mél odiqu e.

~ L'h armon ie , en r eva nche , est une v isio n verticale UJ ? puisqu 'e lle s'occ upe des acco rds , et de leurs ~ ench aîne m e nts .

Pierre Boulez expé rim ente cet ~ incessant enchevêtremen t de lignes verticales et -~- ----------------------- --""""' - ,;:: horizontales dans ces premières compos itions.. »