LE RUGBY 1) PRESENTATION DE L'ACTIVITE a.

LE RUGBY 1) PRESENTATION DE L'ACTIVITE a. Définition Rugby ou balle ovale? Le rugby est un sport codifié de combat qui se joue a 2 équipes de 15. La Balle Ovale est une activité d'initiation au sport codifié. La différence essentielle, fondamentale, qui permettra à l'enfant d'entrer progressivement dans le rugby, réside dans l'évolutivité des règles, dans leur nombre et leur difficulté.L'aspect ludique, primordial pour des élèves de l'école primaire, sera ainsi conservé, même si les règles sont remaniées et complexifiées continuellement. b.essence et finalités Pratiquer un match de Balle Ovale, c'est résoudre à plusieurs et en actions, par des attitudes d'aide et d'opposition, des problèmes posés par le déplacement de mobiles (personnes et/ou objets) dont les trajets et trajectoires sont plus ou moins prévisibles, tout en répondant à des règles. Cette activité relève du domaine d'action des activités de coopération et d'opposition. Les comportements mis en jeu sont les suivants : - affronter à plusieurs un ou des adversaires, - faire gagner le groupe, - respecter une ou des règles. La Balle Ovale est un jeu pré-sportif, conduisant à la pratique codifiée du rugby. La finalité commune de ces deux activités physiques et sportives (A.P.S.) est la notion de combat physique et collectif, que ce soit pour les attaquants qui doivent poser la balle au-delà de la ligne de but adverse, ou pour les défenseurs qui doivent empêcher leur progression. c.Les spécificités de cette A.P.S La première particularité de ce jeu pré-sportif qui le démarque franchement des autres jeux collectifs est le contact. D'abord le contact avec le sol (si possible de la pelouse), mais surtout le contact physique : - avec un adversaire, lors des plaquages, des percussions (chocs pouvant être violents) et dans le combat des avants (poussée, arrachage), - avec un équipier (contact tout autant brutal), pour le protéger et l'aider à progresser vers l'enbut adverse. La deuxième caractéristique propre à ce sport est la passe en arrière. En effet, contrairement à tous les autres jeux collectifs de balle, il est défendu au porteur de balle de passer le ballon à un équipier placé entre lui et la ligne de but adverse. Cela conditionne fondamentalement les stratégies d'attaque et de défense. La troisième caractéristique propre à ce sport est que la balle est ovale, rendant se réception et sa passation plus difficile. d. problèmes fondamentaux Il s'agit pour l'enfant : - de s'adapter à des règles -de reconnaître partenaires et défenseurs -d'agir et réagir au sein d'un groupe -de prendre des décisions dans l'action et de faire des choix -de se construire des habiletés spécifiques 2.LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES a. Principales compétences mises en jeu - manifester une plus grande aisance dans ses actions, par affinement des habiletés acquises antérieurement : c'est le cas de la passe, de la course (avec ou sans ballon) et du combat dans les regroupements (tirer, pousser, arracher) ; - participer à des activités collectives en y tenant des rôles différents et en respectant les règles : c'est la base de tous les jeux collectifs ; - s'inscrire dans un projet individuel ou collectif visant à la meilleure performance et apprécier son niveau de pratique : c'est la mise en place de stratégies d'attaque (franchir la ligne d'en-but adverse) ou de défense (stopper la progression des adversaires vers son en-but). c. Ce qu'apporte la Balle Ovale à des élèves de cycle 3, les compétences spécifiques et les ressources mobilisées Sur le plan moteur : Le ballon doit être simplement porté, soit sous le bras soit avec les deux mains. C'est donc une attitude de transport très naturelle que l'enfant retrouve souvent dans la vie quotidienne. Le port du ballon n'est donc pas une contrainte pour la locomotion. Comme celle-ci n'existe pas, il peut se mouvoir comme bon lui semble au maximum de ses capacités. Cependant, si tenir un ballon dans ses mains ne pose pas particulièrement de problèmes, il en est autrement si l'enfant veut l'arracher à un adversaire ou au contraire le protéger : des qualités de force de bras sont ici nécessaires. En revanche, à l'instar de tous les jeux de ballons, l'enfant sera tôt ou tard en situation de passer ou de recevoir la balle, ce qui requiert des compétences spécifiques pour chacune des deux actions. De plus, ces actions se feront s...