Svt Les effets de la maltraitance infantile et des violences sur le cerveau

« Grand Oral SVT - Les effets de la maltraitance infantile et des violences sur le cerveau Introduction: Imaginez vous êtes en classe avec votre ami que vous connaissez depuis la maternelle. Vous le voyez toujours souriant, il rigole avec vous. Tout va bien, du moins en apparence, car c'est ce qu'il laisse paraître. Une fois rentrée chez lui, il n'affiche plus ce sourire, il ne rigole plus, au contraire il a peur, il est terrorisé En effet, une fois rentrée chez lui, il reçoit des coups de la part de ses parents. Son corps se couvre de marques, de bleus, qu'il tente de cacher le lendemain en cours. Il subit en réalité de la maltraitance et il le cache, pourquoi? Il a probablement ses raisons, mais le plus grave dans tout ça c'est que selon l'Organisation Mondiale de la Santé, plus d'1 milliard d'enfant sont victimes de violences au sein de leur foyer chaque année Sur le long terme, les enfants maltraités sont plus susceptibles de développer des troubles mentaux, de subir des maladies chroniques, et d'avoir des difficultés d'apprentissage et d'intégration sociale. Problématique : Les violences subies dans l'enfance laissent-t-elle une empreinte physique sur le cerveau des enfants ? Annonce de plan : Pour répondre à cette question, nous verrons d’abord, Les effets des violences sur le cerveau de l'enfant puis nous étudierons Les conséquences à long terme sur le comportement et la santé pour terminer par Les possibilités de résilience et de traitement I.

Les effets de la maltraitance sur le cerveau de l'enfant • A) Les différentes formes de maltraitance Cette maltraitance infantile peut prendre plusieurs formes : 1.

La violence physique : → les coups, les brûlures, les secousses violentes, ou encore les blessures provoquées volontairement. → Ces actes peuvent provoquer des lésions cérébrales directes, mais aussi un stress intense chez l'enfant. • 2.

La violence psychologique : → Elle est souvent invisible, mais ses conséquences sont tout aussi graves. → Elle inclut les insultes, les humiliations, les menaces, les rejets ou encore le fait de rabaisser constamment un enfant. → L'enfant peut développer une faible estime de lui, de l'anxiété, voire des troubles de la personnalité à l'adolescence ou à l'âge adulte. • 3.

L'abus sexuel : → Il s'agit des attouchements, des viols ou de toute forme d'exploitation sexuelle. → C'est une violence extrême qui provoque souvent des états de stress post-traumatique. → Le cerveau reste en état d'alerte constant, comme s'il revivait sans cesse le traumatisme. • 4.

La négligence → Ce type de maltraitance est souvent silencieux. → Il s'agit du manque de soins, d'attention, de stimulation ou d'affection. → Les enfants qui ne sont pas pris dans les bras, qui ne sont pas écoutés ou qui sont laissés seuls très jeunes peuvent souffrir d'un développement cérébral ralenti. • Le cerveau, surtout dans les premières années, a besoin d'interactions positives pour se développer.

Sans cela, certaines zones, comme le cortex préfrontal ou les aires de langage, peuvent rester moins développées. • B) Effets du stress chronique • Lorsque l'enfant est exposé à un stress chronique, comme dans le cas des 4 types de violences que j'ai cité , cela peut perturber le développement normal du cerveau.

(étude de l'INSERM) : → En effet, cela peut entraîner une modification des structures dans le système limbique : → Amygdale : devient hyperactive, ce qui les rend très sensibles au danger, même lorsqu'il n'y en a pas et aux émotions négatives → Thalamus: peut être altérer ce qui peut entraîner une perte sensorielle → Hippocampe : peut voir son volume diminuer • ce qui rend plus difficile l'apprentissage scolaire ou la mémorisation. Puis modifier également le : → Cortex préfrontal : cette zone peut se développer de manière anormale, ce qui entraîne des difficultés à se concentrer, à gérer sa colère ou à prendre des décisions calmes avec du recul • Ces modifications sont dues à une exposition prolongée au cortisol : → Le cortisol est produit via la voie hormonale : → ou l'hypothalamus sécrète de la CRH, cette CRH agit sur l'hypophyse qui libère à son tour une autre hormone l'ACTH qui va stimuler la corticosurrénale qui libère du cortisol Le cortisol agit plus lentement mais il permet à l'organisme de faire face à un stress prolongé → Des études ont montré que le stress précoce peut entraîner une maturation prématurée (• mûrir tôt ) de certaines cellules du cortex préfrontal ce qui réduit la plasticité cérébrale et affecte le développement cognitif de l'enfant. • C) La plasticité cérébrale → Le cerveau des enfants est très plastique, c'est-à-dire qu'il peut se modifier en fonction des expériences vécues. → Donc, un environnement stressant ou violent peut altérer cette plasticité qui permet : 1.

l'apprentissage 2.

le développement des compétences sociales et émotionnelles 3.

l'adaptation à l'environnement. Transition : o Ces effets montrent que la maltraitance laisse une empreinte physique sur le cerveau. o Mais cela ne signifie pas que ces séquelles sont irrémédiables. Il.

Les conséquences à long terme sur le comportement et la santé mentale • A) Troubles psychiques Les violences vécues dans l'enfance laissent des traces invisibles mais durables. Ces enfants ont un risque beaucoup plus élevé de développer des troubles mentaux à l'âge adulte comme : • Dépression : → Selon une étude de l'Association Américaine de Psychologie, les adultes ayant été maltraités durant leur enfance sont trois fois plus susceptibles de souffrir de dépression. • Anxiété : → L'amygdale hyperactive rend l'enfant très sensible à la peur → Ces personnes se sentent souvent en danger, même sans raison. • TSPT (trouble de stress post-traumatique) : → Certains enfants maltraités re vivent en boucle les violences subies: o avec des flashbacks o des cauchemars o des troubles du sommeil → Cela affecte leur.... »