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La mise en place d'un nouvel ordre mondial : 1945-1947 - Cours et exercices corrigés

Publié le 30/07/2014

Extrait du document

L'EUROPE AU LENDEMAIN

DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE ( 1945-1947)

• Remarques préliminaires

• Nous sommes ici en présence d'un tableau aux contours bien définis (séquence

chronologique extrêmement courte, aire de définition) .

• Il va s'agir de présenter une synthèse mais sous un jour plus dynamique que le

classique plan à tiroirs, sans pour autant trouver dans un découpage chronologique

artificiel (19451194611947 ou 1945-4611947) la trame du plan

dynamique. La définition d'une problématique appropriée au sujet nous permet

de satisfaire cet impératif.

• Trouver la problématique : comme pour la plupart des tableaux, elle est relativement

simple à trouver: cela consiste ici à savoir si (et - dans ce cas - en quoi)

cette période constitue un tournant dans l'histoire de l'Europe.

Introduction

• Au regard du poids économique, politique et diplomatique de l'Europe à la

veille de la Seconde Guerre mondiale, il semble que la période qui voit l'Europe

connaître successivement la victoire de la grande alliance puis la dislocation de

celle-ci et les débuts de la guerre froide, constitue pour elle une période charnière .

• En effet, en moins de trois ans :

- comment l'Europe est-elle passée de la puissance à "l'oubli de puissance" au

lendemain de la guerre ?

- comment la division de l'Europe se met-elle en place ?

Introduction

• Présentation du document

• La nature du document. Il s'agit d'un accord signé à Yalta par les Grands.

Citez ces derniers et identifiez les personnages dont il est question au début du

texte. Dites s'il s'agit du seul accord signé à Yalta .

• Le contexte. Où en est le conflit ? Quels sont les objectifs et arrière-pensées

des protagonistes ?

l. La mise en place d'un nouvel ordre mondial: 1945-1947

B L'entente sur l'Europe :

un partage ou une coordination ?

a. Répondez à cette question (partage ou coordination) en étudiant le vocabulaire

et en relevant dans tout le texte les mots qui justifient votre réponse.

b. En quoi ce texte est-il caractéristique de «l'esprit de Yalta« et conforme aux

conceptions d' un des protagonistes de la conférence (lequel ?) en matière de relations

internationales ?

c. Citez les "peuples libérés" et énumérez les "peuples des anciens satellites de

l'Axe". Expliquez cette distinction .

• Quelles sont "leurs difficultés politiques et économiques urgentes" ?

a Les grands principes

a. «Effacer les derniers vestiges du nazisme et du fascisme« .

• Explicitez cette formule .

• Montrez en quoi les Grands sont profondément d'accord sur ce point, et en quoi

réside ici le fondement de la «Grande Alliance«.

b. Expliquez l' allusion à la Charte de l'Atlantique. Rappelez-en la date, le contenu,

les signataires initiaux et postérieurs (dans le cadre de la Déclaration des

Nations Unies du l" janvier 1942).

c. Dans la formulation de ces grands principes, quels sont les mots importants ?

• Cette fois, les mots ont-ils le même sens pour tous les signataires ?

BI L'application

a. Quelle aide les Grands peuvent-ils apporter aux peuples d'Europe continentale

pour qu'ils puissent appliquer les grands principes sus-mentionnés?

• En matière d'aide, les Grands ont-ils des moyens égaux?

• Peuvent-ils assister les peuples de la même manière?

b. Quelles règles président à la mise en place des «gouvernements provisoires« ?

Quelle est la seconde étape politique prévue ? En quoi est-elle essentielle ? Qui a

insisté pour insérer cette clause ? L'accord sur ce point est-il profond ?

Conclusion

a. Cet accord ne constitue-t-il pas, aux yeux de celui qui insiste pour le faire

signer, une garantie qui compense les risques impliqués par un autre accord signé

à Y al ta ? Développez votre réponse.

b. Qui ne respecte pas cette Déclaration sur l'Europe libérée? Quelles sont les

conséquences internationales de ce non respect ?

c. En quoi ce texte dément-il bien le mythe de Yalta ? Et en quoi illustre-t-il bien

les ambiguïtés de la conférence ?

La Déclaration sur l'Europe libérée signée à Yalta (11 février 1945)

"Le président du Conseil des Commissaires du Peuple de !'U .R.S.S ., le Premier Ministre

du Royaume-Uni et le président des États-Unis d'Amérique déclarent qu'ils sont

d'accord pour coordonner pendant la période temporaire d'instabilité politique en

Europe libérée, la ligne de conduite adoptée par leurs trois gouvernements pour aider

les peuples libérés de la domination de l'Allemagne nazie et les peuples des anciens

satellites de l'Axe en Europe à résoudre par des moyens démocratiques leurs difficultés

politiques et économiques urg~ntes.

Le rétablissement de l'ordre en Europe et la reconstruction de la vie économique nationale

devront être réalisés par des méthodes qui permettront aux peuples libérés d'effacer

les derniers vestiges du nazisme et du fascisme et de se donner des institutions

démocratiques de leur propre choix. C'est un des principes de la Charte de I' Atlantique

que tous les peuples ont le droit de choisir la forme de gouvernement sous

laquelle ils entendent vivre et que les droits souverains et l'autonomie, dont ils ont été

dépossédés de force par les pays agresseurs, doivent leur être restitués.

Afin de favoriser les conditions dans lesquelles les peuples libérés pourront exercer ces

droits, les trois gouvernements prêteront conjointement leur aide aux peuples des États

libérés d'Europe ou des anciens satellites de l'Axe, chaque fois qu'il sera nécessaire,

en raison de la situation :

1 . d'assurer la paix intérieure du pays ;

2. de prendre des mesures d'urgence pour soulager la détresse de la population ;

3. d'installer des gouvernements provisoires dans lesquels seront largement représentés

tous les éléments démocratiques de la population qui devront, par voie d'élections

libres, constituer aussi rapidement que possible des gouvernements répondant à la

volonté populaire et enfin de faciliter, si besoin est, de telles élections".

« fl LA BLESSURE UNIVERSELLE ET PROFONDE - 1.

Le bilan humain est très lourd Il y a en effet cinq fois plus de morts qu 'entre 1914 et 1918.

a.

L'Europe continentale est la plus durement touchée.

Avec 20 millions de victimes, ]'U .R.S.S.

totalise à elle seule les deux-cinquièmes des pertes.

La Pologne (5,7 millions), !'Allemagne (5 millions) sont particulièrement touchées ainsi que la Chine (environ 7 millions).

b.

Les autres pays.

La France, elle, compte moins de morts que pendant la Pre­ mière Guerre mondiale (600 000 contre 1,4 million) .

Quant aux États-Unis, avec leurs 300 000 victimes, ils sont relativement épargnés.

- 2.

Le bilan économique : des destructions matérielles impressionnantes a.

En Europe, des milliers de villes ne sont que ruines et cendres, et la plupart des équipements industriels, ferroviaires, routiers sont anéantis (voir chapitre 11 p.

221).

b.

Un capitalisme transformé, puisque l'État désormais intervient massive­ ment dans l'économie (d'abord pour la mobilisation de guerre, puis pour la reconstruction, et enfin pour la régulation des équilibres).

- 3.

Le bilan moral pèse sur la conscience de l'humanité a.

La déportation et l'extermination.

Lorsque le monde apprend l'horreur des camps de la mort nazis (les camps de concentration en général et plus encore les six camps d 'ex termination où Je génocide des Juifs a eu lieu), il découvre que la barbarie , loin d 'avoir disparue, est à son apogée, en plein 20' siècle.

b.

Des pays déchirés.

Beaucoup de nations, celles qui ont subi l'occupation alle­ mande, gardent le goût amer de la guerre civile, ouverte ou larvée, qui les a déchi­ rées : résistants contre collaborateurs, résistants entre eux (Yougoslavie, Grèce), ou résistants contre l'État (contre le régime de Vichy en France par exemple).

0 L'AFFAIBLISSEMENT DURABLE DE L'EUROPE C'est en Europe que les pertes humaines et les destructions sont les plus nom­ breuses.

Les conséquences de cet affaiblissement ne tardent pas à se traduire au plan national et international.. »

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