Distinguez le moi du personnage et de la personne.

« A l'origine, l'enfant ne fait pas de différence entre lE~ moi et le non-moi.

Ce n'est que peu à peu qu'il se forme la représentation de ce qu'il est.

Compayré dit : « Les pre­ mières sensations el impressions ne sont ni objectives n:i subjectives : elles sont simplement des représentations qui, pour ainsi dire, flottent en l'air et que l'enfant ne localise pas.

» C'est peu à peu que, dans cette confusion générale, s'éta­ blit un certain ordre, sc distinguent les diverses parties du réel et, en particulier, sc précise l'idée de « lui-même ».

L'enfant commence à se faire une représentation de son corps.

Celle-ci commence au deuxième mois et se poursuit JUsque vers douze ans, parfois au-delà.

Pendant la période égocentrique s'établit un travail d'organisation qui, d'après Piaget, durerait jusqu'à l'âge de 5 à 8 ans.

L'individualité psychique n'apparaît chez l'homme qu'il un âge assez avancé et beaucoup d'adultes n'arrivent jamais à cc stade de développement humain.

Pour avoir une idée de ce qu'on est du point de vue psychique, il ne suffit pas de penser et de sentir; il faut pen­ ser et sentir, puis sc donner une vue d'ensemble de sa façon de penser et de sentir.

Cette vue exige une faculté d'abstrac­ tion et de généralisation dont bien des adultes sont inca­ pables.

La société a une influence capitale sur l'idée que nous nous faisons de nous-mêmes.

C'est d'abord par comparaison avec les autres que nous précisons les caractéristiques qui nous distinguent.

On n'est grand, petit, fort, faible, positif ou idéaliste que par rapport à d'autres.

Ensuite, notre succès dépendant de l'opinion qu'on se fait de nous bien plus que de ce que nous sommes, nous observons avec la plus grande attention ce qu'on pense de nous.

L'homme en arrive à considérer davantage comme son moi la figure qu'il fait dans son milieu plutôt que celle qu'il est réellement.

b) L'analyse du moi.

Des éléments physiques, psychiques et sociaux le caractérisent.

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