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FICHE BAC : Formules pour rédiger une analyse littéraire

Publié le 07/12/2023

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« FICHE BAC : Formules pour rédiger une analyse littéraire Ces exemples sont utilisables dans le commentaire composé, la lecture linéaire ou la rédaction des exemples dans les dissertations. Introduction Présenter le texte (souligner le titre de l’œuvre, sans guillemets) : ● ainsi, dans …, roman de … publié en …, l’auteur propose, au chapitre …, une description de … / fait le récit de … / un dialogue entre… ● c’est dans ce contexte qu’il convient de situer le roman / le poème / la tragédie… ● il n’est donc pas étonnant de trouver dans …, comédie de …, publiée en … (représentée pour la première fois en …), l’expression de … dans la scène … de l’acte … ● c’est particulièrement le cas dans …, essai publié par … en …, au chapitre… (dans l’article…) ● on le voit clairement dans le poème intitulé…, tiré du recueil… de… publié en … où l’auteur se livre à une critique sans nuance de … / exprime ses sentiments… ● le texte proposé / le texte qui nous intéresse ici, tiré des mémoires de… publiés en… sous le titre…, est consacré à… / se caractérise par… / se présente sous la forme de… / est pour l’auteur l’occasion de… Annoncer le plan du commentaire : ● nous nous proposons, pour commencer, de… , puis de…, enfin de… ● l’examen du texte portera d’abord sur…, puis sur…, enfin sur… ● la structure du texte étant d’une grande clarté, nous suivrons l’ordre du texte en montrant d’abord (comment… / pourquoi…), puis…, enfin… ● nous analyserons d’abord…, puis nous étudierons…, enfin nous examinerons… ● la première partie de notre commentaire montrera (sera consacrée à…), la seconde…, la troisième… ● l’intérêt du texte tient avant tout à… / de plus, il est… / enfin, il révèle… Développement Enoncer l’idée directrice d’une partie : ● la tirade de… est pour l’auteur l’occasion de faire le portrait d’un… ● dans ce texte, l’auteur se livre à une violente critique de… / à une satire de… ● le poète a très souvent recours au registre … pour sensibiliser le lecteur à… ● dans tout le premier paragraphe, l’auteur prend le lecteur à témoin de… ● cette scène présente toutes les caractéristiques de … ● cette page permet au romancier de montrer… Enoncer l’idée directrice d’une sous-partie (= d’un paragraphe marqué par un alinéa) : ● en effet / ainsi ● d’abord… ensuite… enfin… / l’auteur commence par… puis… enfin… ● on note tout d’abord la volonté de… / il s’agit d’abord pour l’auteur de montrer… ● la première caractéristique de… est… Introduire des exemples (citations) à l’intérieur d’une sous-partie : ● par exemple / ainsi / c’est le cas avec des noms / adjectifs / verbes… tels que « … » (ligne…) ● comme on le voit à la ligne… (au vers…) : « … » ● comme l’indique – le montre – le suggère le mot / le nom / l’adjectif / le verbe / l’expression… ● l’utilisation de… / l’emploi de… / le recours à… / en est un bon exemple Analyser des procédés littéraires : Le champ lexical de…, composé des mots « … » / cette figure de style / ce procédé… : ● attire l’attention du lecteur sur… ● rend le propos de l’auteur plus frappant / plus persuasif ● sert à interpeller / choquer / faire réagir le lecteur / frapper les esprits / émouvoir ● permet d’insister sur...

/ de rendre sensible...

/ traduit... ● met en valeur / en évidence l’aspect ...

de ce passage ● est caractéristique du registre… ● est particulièrement efficace pour...

/montre que… / suggère… ● témoigne de la volonté de l’auteur de… ● parmi les procédés utilisés pour entraîner l’adhésion du lecteur, on peut relever... Analyser les indices d’énonciation : ● le locuteur manifeste sa présence par l’emploi récurrent de pronoms de la première personne… ● le locuteur se retranche derrière le pronom ... ● la présence du locuteur est rendue sensible à travers ... ● le pronom “on” se réfère à ...

/ désigne ...

/ comprend plusieurs personnes : ...

/ a une valeur élargie / restreinte / a une valeur de substitut, mis pour... ● l’auteur n’utilise qu’exceptionnellement la 1ère personne pour donner à son propos une valeur générale ● le locuteur implique son auditoire / le lecteur à travers des questions oratoires / en l’incluant dans...

/ en l’apostrophant...

/ en utilisant le pronom personnel “vous”... Analyser les indices de jugement et de sentiment : ● l’auteur exprime / nuance son point de vue / son opinion...

par l’emploi de modalisateurs comme ….

/ de termes évaluatifs (péjoratifs / mélioratifs, dépréciatifs / appréciatifs) ● il utilise des termes à connotation méliorative (laudative) comme... ● l'étude du vocabulaire révèle de nombreux termes dépréciatifs.... »

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