fiche S

« Fiche 2.

Préparation d’un travail d’écriture d’invention à visée argumentative. LA LECTURE DU SUJET.

 Je perçois les enjeux du sujet par rapport au corpus.  J’ai repéré le genre d’écrit que je dois produire et ses caractéristiques.

Il s’agit de bien circonscrire les exigences comprises explicitement ou implicitement dans le libellé.  J’ai repéré les exigences du sujet (registre(s), thème(s), situation, procédés, forme, longueur [le plus souvent, elle n’est pas indiquée, on attend au moins deux pages le jour du bac...).

LA PRÉPARATION DU TRAVAIL D’ÉCRITURE.  Je construis une argumentation pertinente : thèse et arguments illustrés à l’aide d’exemples.

 J’ai mis en place un plan qui permette un développement progressif. LE DEVELOPPEMENT.

 Je fais un paragraphe introducteur le cas échéant (chapeau pour un article de presse, entête pour une lettre…).  Je respecte les exigences du genre littéraire demandé (poème, scène de théâtre — monologue, tirade, dialogue —, essai, article, lettre, journal intime, discours, dialogue...).  Je respecte la situation d’énonciation attendue (où ? quand ? qui parle ? à qui ? à quelle époque ?, dans quel but ?...) .  J’adopte le ou les registre(s) littéraire(s) exigé(s) ou choisi(s) : comique, épidictique (éloge et blâme), tragique, polémique, pathétique, lyrique ...

 J’organise mon texte en suivant mon plan et en utilisant des paragraphes distincts (alinéa correct = saut de ligne plus espace d’environ deux centimètres).

 Je soigne la fin du texte qui laisse une impression décisive au lecteur en utilisant, par exemple une organisation syntaxique rigoureuse et efficace, une figure frappante, etc.

( suivie d’une formule de congé quand il s’agit d’une lettre). L’EXPRESSION ÉCRITE.  J’utilise pertinemment et d’une manière diversifiée les connecteurs logiques.  Je choisis avec attention mon vocabulaire pour exprimer au mieux mes idées et faire apparaître une certaine richesse lexicale.

De plus, je vérifie l’absence de répétitions maladroites.  J’utilise un niveau de langue approprié à mon écrit (le plus souvent soutenu ).

 Mon style est clair et précis.

J’utilise avec prudence des phrases longues ou complexes qui peuvent nuire à la clarté du texte et de ses significations.

 Je prends soin de considérer la ponctuation, qui est un outil de communication écrite essentiel.

 L’orthographe, grammaticale en particulier, est vérifiée avant de rendre la copie. Fiche .

Stylistique.

Quelques figures de l’analogie et de la contiguïté.

(retour sur des figures vues en 2 nde ) 1.

Figures de l’analogie. Ces figures consistent à comparer deux éléments.

L’objectif est de caractériser, définir, décrire ce dont on veut parler (le référent), au moyen d’un élément imaginaire, absent, choisi par l’énonciateur.

Celui-ci sollicite l’imagination de son énonciataire pour l’aider à comprendre (comparé et comparant renverront à des informations souvent proches) ou le surprendre (ils seront dans ce cas hétérogènes, éloignés dans notre perception habituelle).

L’analogie peut donc procéder d’un projet explicatif ou descriptif mais aussi d’une dynamique créative, poétique.

La structure de ces figures peut être représentée sous la. »