«Il n'y a pas de véritable éducation sans une part totalement inutile»
Publié le 07/12/2013
Extrait du document
Depuis l'époque des Lumières, la formation générale de l'esprit
a cédé le pas à l'apprentissage des connaissances utiles à l'entrée
dans un moule social. Or les disciplines littéraires, si elles ne sont
pas immédiatement utilisables, sont néanmoins nécessaires aux
jeunes et particulièrement à ceux voués à des métiers manuels.
D'ailleurs, la prétendue « utilité « des mathématiques n'est qu'une
légende pour toutes les professions qui se préoccupent essentiellement
du qualitatif. On doit donc rétablir un équilibre pour éviter
que la culture scientifique envahissante ne fasse endosser à nos
enfants l'uniforme d'un nouveau pédantisme.
«
Questions : --------- .....
1.
Résumé (8 points).
Vous résumerez ce texte en 100 mots.
(Écart toléré: plus ou
moins
JO%.)
Vous indiquerez sur votre copie le nombre de mots que vous
aurez employés.
2 Vocabulaire
(2 points).
Vous expliquerez les termes :
-humaniste (1.
2-3) ;
- aberrant
(1.
11) ;
- masses uniformisées
(1.
37).
3.
Discussion (10 points).
Pensez-vous comme l'auteur qu'il n'y a pas de véritable
éducation sans une part totalement inutile?
GROUPE 1.
SOUS-GROUPEMENT B,
BACCALAURÉAT, JUIN 1980: F, G, H.
DIFFICULTÉS...
CONSEILS...
PROPOSITIONS ...
À propos du résumé
• Le texte n'est pas très difficile à résumer si l'on excepte deux
expressions apparaissant dans le dernier paragraphe :
-
" le fétichisme des mathématiques » (1.
33) : l'importance
démesurée qu'on leur accorde aujourd'hui ;
- « Diafoirus ,, : allusion à la famille de médecins apparaissant
dans Le malade imaginaire de Molière, caricature de savants pédants
et inefficaces.
A propos de la discussion
• La question posée (dès 1978 par M.
Tournier) est au cœur d'un
débat très actuel sur les finalités de l'éducation.
Il est assez facile de
se constituer une documentation sur ce thème.
On consultera les
textes regroupés autour du thème de l'éducation dans l'Annabac
Français 1988.
• La formule de Michel Tournier est volontairement provocatrice
(au bon sens du terme, elle provoque la réflexion) : on devra donc
s'interroger sur les vertus magiques du mot " utile » avant d'en venir
à la question de l'utilité de l'éducation..
»
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