Le point de vue

« Deux possibilités : - le narrateur et le personnage ne font qu'un : le récit est à la première personne. - le narrateur n'est pas un personnage de l'histoire mais, dans le cas des descriptions par exemple, l'objet de la description est perçu par un des personnages.

Le narrateur s'efface derrière le regard d'un personnage.

Le récit est à la troisième personne.   Ecrire en changeant de point de vue (vers le brevet): N Au brevet, le sujet de rédaction proposé peut être la réécriture d'un texte avec changement de point de vue ! Exemple : On décrit dans un texte, l'accident de voiture qui a eu lieu devant une école (point de vue omniscient).

Un sujet possible au brevet serait « Quelques heures plus tard, un enfant de 7 ans, témoin de la scène, raconte à sa mère l'accident. » (point de vue interne)    Il faudra donc respecter la personnalité du narrateur (registre de langue adapté à son âge et son milieu social, son caractère, la façon dont il a perçu la scène) et la personne à qui il s'adresse. Autre exemple : Un automobiliste raconte à un policier les circonstances de l'accident dont il vient d'être victime (point de vue interne à la première personne).

Un sujet possible au brevet serait « Le policier demande à un enfant, témoin de l'accident, de lui raconter ce qu'il a vu» (Le point de vue reste interne mais cette fois à la troisième personne ; aussi l'enfant ne racontera pas l'histoire de la même manière, ni avec les mêmes mots que l'automobiliste.)     Explications L'utilisation du point de vue interne (également appelé « focalisation interne ») permet au narrateur de rapporter les évènements du récit à travers la conscience de l'un des personnages.

Les sentiments, pensées et ressentis de ce personnage pourront donc être rapportés, en plus de ses faits et gestes.

Les récits à la première personne utilisent presque nécessairement le point de vue interne, mais ce dernier peut également se trouver dans les narrations à la troisième personne.. »