Lecture analytique, session Bac 2012-2013 Balzac Le Père Goriot

« 2) Idée de changement progressif, de processus, comme si le perso etait en processus de fabrication 1:L'apprentissage comme un parcours – 1 apprentissage évoqué ds le txt est celui de l'étudiant parisien – pérégrination de cet étudiant : accumulation de verbes « savoir, connaître, étudier » – enchaînement d' étapes « alors » « initiation successives » « finit par » – parallélisme syntaxique : »il a commencer par...

il arrive bientôt a » app qui l'emmène aux bons endroits mais aussi aux mauvais – cet étudiant ne se passionne pas pour la culture mais pour des « niaiseries » qui lui parisien grandioses.

Ce parcours l’emmène vers le comble du superficiel car il envi les voitures 2 : l'apprentissage comme une modification intérieure – A son « insu », sans s'en rendre compte.

Modif de la nature de Rasti – Champs lexical de ce changement : « illusion d'enfance...disparues » etc « il se dépouille de son aubier » : forme de mue, Rasti perd une forme de tendresse+ son innocence et exalte son ambition qui croit – « Aubier »~ aube~vêtement de 1ere communion Aubier~dimension végétale~terre de Rastignac 3:L'apprentissage comme une modification du regard -il perd ses illusion d'enfance comme il perd des illusion d'optique : il accède a une forme de lucidité visuelle « voir au juste milieu » ~illusion dissipée et ses sœurs lui parraissent plus aussi belles – Il voit ce qu'on cherche a lui cacher.

Hyper lucidité, acuité visuelle TR : le changement qui s'opère en Rasti est le mm que chaque étudiant~s'éloigne du savoir etc pour se rapprocher des désirs d’être, de séduire etc.

Pour Eugène : véritable changement, mue.

Ce changement de nature est indissociables d'un chgm de regard sur ses proches.

Pour autant, cette nouvelle lucidité est t-elle synonyme de vérité ? 3) 1 : Point de vue du narrateur - Pdv omniscient : multitude d'info sur les perso , les comptes de l a famille, le passé de Rasti, les choses que le perso ignore. – Il détient un savoir total et par soucis de concision, il fait un sélection « foule de circonstances inutiles » – cette omniscience s'inscrit ds un projet : un projet de Comédie Humaine 2:Le projet de la Comédie Humaine Avant propos de la CH~concurrencer l'Etat civil.

Balzac dit s'inspirer de la bio et répertorie tt les types humain tel un biologiste.

Ds ce txt Balzac se plai a décrire un jeune provincial étudiant~valeur générique de l'exp « un étudiant ».

« il fini par concevoir les superpositions des couches humaines de la société » Balzac fait accéder le personnage a sa propre recherche~maître invisible qui fait évoluer egène a son insu.

Balzac croque comme Daumier, le célèbre caricaturiste du 19e.

Il s'amuse a caricaturer les diff types de perso .

Balzac, sans concession avec Rasti, le case ds un moule qui le rend moin unique. 3 : L'humour et l'ironie ds le passage – parcours de l'étudiant a Paris montré de manière humoristique – Étudiant affairé a des activités futiles « niaiseries »L’étudiant fait tt sauf apprendre.

– verbes liés a la connaissance avec un complément qui va faire rire, amuser le lecteur – Il est épinglé ds des scènes du quotidien de l'etudiant ~rehausse sa cravate~il étai débraillé – ironie de Balzac ds le passage « payé pour être...auditoire » et la dernière phrase du txt «soif des distingt» – La famille se prive de boisson et Balzac n'hésite pas a pointer son perso, a l'écorner.

Donc mm si Rasti est devenu lucide par rapport a sa classe sociale, c Balzac qui en fait son jouet littéraire.. »