les animaux malade de la peste

Les animaux malades de la peste, Fables, VII, 1, La Fontaine La Fontaine : 1621-1695 Fables : 1668-1696 (1ère édition 1668 ; édition posthume 1696) Château-Thierry et Paris (protection de Fouquet, Surintendant des Finances -qui tombera en disgrâce-, et de Madame de La Sablière, sous Louis XIV). ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------(Introduction) (1) Les Fables > une oeuvre de toute une vie. Trente ans, douze livres, thèmes divers abordés qui révèlent le don d'observation et de réflexion du fabuliste du XVIIè siècle (la recherche du bonheur, la vie et la mort, l'homme et le pouvoir, les défauts et les vices, les envies)> divertir et instruire (grand principe de l'âge classique). (2) Les animaux malades de la peste, fable longue et hétérométrique (alexandrins, octosyllabes et un trisyllabe), croquent une faune souffrant d'un mal épouvantable, qui s'est abattu sur elle, la peste. Il faut l'éradiquer pour enrayer l'épidémie. Dès lors, une réflexion, finalement amère, se fait jour sur le pouvoir : le plus faible est sacrifié en lieu et place des coupables pour le bien commun. (3) Comment le fabuliste mène-t-il cette réflexion sur la justice ? (4) Il sera d'abord intéressant de s'attarder sur des personnages typés, puis de voir l'implacable construction de la fable, pour enfin analyser la visée didactique de cette dernière. (Développement - Explication / commentaire) (méthodologie : saut de 4 lignes + un alinéa > écrit OU lecture orale. Je rappelle ici les axes, les parties, mais il ne faut pas le faire ni à l'écrit -on rédige TOU , en revanche, après la lecture -à l'oral donc- pour être bien sûr(e) que le jury suivra bien l'explication, on peut répéter les points centraux de l'explication) IIIIII- Des personnages typés. L'implacable construction de la fable et la progression de l'action. La visée didactique : une justice injuste. I- Des personnages typés. 1) des animaux > une fable animalière première mention : le titre et vers 6, ensuite « ils » v. 7, « tous » (même vers) > faune animalière importante> idée d'une masse. Flou dans les animaux, les précisions viennent ensuite. Enumération et passage en revue : « ni loups ni renards », « les tourterelles » (v. 11 et 12), le « lion » (v. 15), « force moutons » (v. 27), « le renard » (v. 34), « »Du tigre, ni de l'ours, ni des autres puissances » (v. 45), « aux simples mâtins » (v. 47), « l'âne » (v. 49), « Un loup » (v. 56). > des animaux topiques des fables du fabuliste, > déjà une impression de pouvoir : par le nombre et par l'idée de deux « camps » : des carnivores et prédateurs / un herbivore, contraste pluriel/singulier. 2) des animaux typés et symboliques ? le lion : le 1er à parler long discours (v. 15 à 37). > image du puissant, du noble, du roi (le lion = roi des animaux) ; ton cérémonieux et solennel. Image a priori du bon roi, soucieux de son peuple et de son royaume : « Mes chers amis » (formule hypocoristique). Détient le pouvoir : « tint conseil » > pouvoir de rassembler, « et dit » > pouvoir de la parole, pouvoir de consommer : « j'ai dévoré force ? ? ? II- moutons », voire de tuer « Même il m'est arrivé quelquefois de manger / Le berger », et droit de vie/de mort : « Que le plus coupable périsse ». Dans son discours rapporté directement : usage de l'alexandrin > vers noble. Titres de noblesse (dans le discours du renard) : « Sire », « Seigneur ». Importance de sa grandeur, vouvoyée. Le renard : incarnation de la ruse (animal typique des Fables : Le corbeau et le renard), de la flatterie ; ne répond pas réellement à l'injonction du roi, en détourne habilement le propos et atténue les crimes perpétrés par le lion royal. Importance de l'attitude royale et des attitudes : « trop bon roi » > modalisation par l'adverbe et l'adjectif antéposés et dc mis en relief, « délicatesse », «...