Les Procédés de la persuasion
Publié le 29/04/2012
Extrait du document
Les pronoms de la première personne : l’émetteur s’implique dans l’énonciation à travers la première personne ("je", "moi", "me"). Cette présences traduit une volonté de convaincre. La première personne du pluriel ( " nous", "nos") inclut avec lui le destinataire de l’argumentation.
Les pronoms de la deuxième personne : l’émetteur emploie la deuxième personne ("tu", "vous", "vos" ) pour que le destinataire ait le sentiment d’être directement concerné.
le pronom "on" : ce pronom sert à inclure le destinataire dans l’énoncé. Mais "on" désigne parfois les partisans de la thèse adverse : il s’oppose alors aus pronoms de la première personne
L’exclamation : les phrases de type exclamatif traduisent une émotion que l’émetteur veut faire partager au destinataire. ex :" Jeunesse, jeunesse ! Sois toujours avec la justice. " Zola
La question oratoire( appelée aussi "fausse question") fournit implicitement la réponse attendue. Elle conduit le destinataire à partager une opinion. _ex : "Tu es venu ; nous sommes-nous jetés sur ta personne ? Avons -nous pillé ton vaisseau" Diderot
«
L'autorité
C'est l'autorité qui fait par exemple fonctionner le médicament placebo: le malade a confiance en
l'autorité du médecin.
Le politicien citera Voltaire, etc.
L'expérience marquante dans ce domaine est celle que Stanley Milgram ( Psychologie de la
gégène lien2 ) a développé dans les années 60.
Elle fait le coeur du film I comme Icare ...
L'humour
Quelqu'un a dit " Une fois que vous avez fait rire les gens, cela signifie qu'ils vous écoutent, et vous
pouvez alors leur dire à peu près n'importe quoi. " Attention: un auditeur doit se méfier lorsque la
cible de cet humour est une personne ou un groupe social.
Essayez de trouver un autre sujet de
rigolade.
Les termes émotionnels
Certains mots conduisent à des associations particulières, et à des émotions positives ou négatives -
bien que chacun ne réagisse pas nécessairement de la même manière.
Certains termes ont
cependant des effets similaire.
"Amour" et "liberté" ont en général un effet positif.
"Douleur" et
"emprisonnement" un effet opposé.
Cette émotion conduit à suspendre la réflexion critique:
Danger!
La conduite
L'objet de la conduite consiste à amener la "cible" vers l'objectif du "persuadeur".
Cela commence
par une prémisse valable ou prouvable.
Si la cible accepte cette prémisse, elle a passé la première
étape.
Pour convaincre de la validité d'une phrase, le persuadeur dira regardons les choses en
face...
soyons honnête... ,c'est pourquoi... ,en tant qu'expert, je... etc.
Le persuadeur peut alors
enchaîner sur des prémisses moins certaines.
exemple: Les paléontologue révèlent que les
dinosaures se sont éteints sans intervention humaine, et nous savons que les humains ne sont pas
non plus responsables de la disparition des autres espèces animales. Le "et" du centre de la phrase
est ainsi déterminant entre validité et relativité...
La répétition bien placée permet aussi la
"conduite" de son auditoire, etc.
Les questions
...aident à faire apparaître l'objectif du persuadeur comme étant une idée de la "cible" elle-
même: voulez-vous vous asseoir? Pouvez-vous me raconter votre enfance? , etc.
...peuvent créer de la confusion si elles sont trop compliquées ou posées trop rapidement,
produisant ainsi une certaine anxiété elle-même réductrice de la réflexion critique.
Le persuadeur y
réponds alors, réduisant cette anxiété tout en donnant à sa réponse une valeur non critiquée.
...peuvent comporter des nouvelles idées ou suggestions: Pourquoi voulez-vous une nouvelle
voiture? demande le vendeur à la personne qui vient à peine de s'adresser à lui et qui ne sait pas
trop quoi choisir...
les mots manquants
Créer une phrase ne comportant qu'une partie d'une alternative.
( Il est clair que cet ordinateur est
bien mieux! ) La "cible" sera alors conduite à se demander mieux que quoi? Par rapport à quel
autre... etc.
Le mécanisme est assez mal connu mais cette méthode paraît assez efficace, peut-être parce
qu'elle donne un point de référence implicite et le valorise par divers adjectifs ou substantifs
("clair", "évident", certain"...)
Les informations manquantes
Cette technique concerne principalement les médias, mais on peut aussi la trouver dans nombre de.
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