Devoir de Philosophie

Nabokov: L'écrivain comme conteur, pédagogue et enchanteur

Publié le 30/03/2011

Extrait du document

« On peut considérer l'écrivain selon trois points de vue différents : on peut le considérer comme un conteur, comme un pédagogue, et comme un enchanteur. Un grand écrivain combine les trois : conteur, pédagogue1, enchanteur — mais chez lui, c'est l'enchanteur qui prédomine et fait de lui un grand écrivain«. Nabokov, Littérature I. Partagez-vous cette opinion ? Vous appuierez vos arguments sur des exemples précis. Introduction Nabokov, écrivain américain d'origine russe, est plus connu comme romancier que comme essayiste. Il est en effet l'auteur de deux chefs-d'œuvre Lolita et Ada (respectivement parus en 1958 et 1969). Son talent est cependant protéiforme et sa réflexion critique s'étend aux vastes problèmes littéraires. Il s'interroge ici sur la nature du « grand écrivain «. Trois critères, selon lui, définissent l'écrivain : « on peut le considérer comme un conteur, comme un pédagogue,

et comme un enchanteur «. La proportion entre ces trois points de vue permettent d'évaluer le talent : « Un grand écrivain combine les trois : conteur, pédagogue, enchanteur — mais chez lui, c'est l'enchanteur qui domine et fait de lui un grand écrivain «.

« Ex : les récits de voyage ; les romans historiques.

Former : communiquer une réflexion morale, religieuse, politique,philosophique. Ex : les romans d'initiation l'essai : Le Prince de Machiavel, L'Esprit des lois de Montesquieu, L'Emile de Rousseau, Les Essais de Montaigne... 3.

L'enchanteur. Rappelons que ce terme est l'un des pseudonymes élogieux de Châteaubriand. Définition : l'important n'est pas ce que l'auteur dit, mais comment il le dit, c'est le style. Écrire, ce n'est pas simplement communiquer une information, c'est choisir parmi les multiples possibilités de lalangue une forme qui corresponde le mieux à ce que l'on veut exprimer.

Le style, c'est se démarquer des autres,c'est une transgression de la norme établie. Ex : la phrase sinueuse de Proust, les vers impairs de Verlaine, les images de Baudelaire, le verset claudélien, etc. Transition. Les trois points de vue dégagés par Nabokov ayant été analysés et illustrés, on peut établir la primauté du style surles autres critères. II.

La primauté de l'enchantement. 1.

«Le styley c'est l'homme ». Nous pouvons paraphraser cette célèbre formule de Buffon et affirmer, « Le style, c'est l'écrivain ». — Le style : critère de reconnaissance de l'écrivain. Le lecteur reconnait le style de l'auteur en dehors du contexte.

Comme l'amateur de peinture qui attribue sanshésitation tel portrait à Renoir et tel autre à Manet, il reconnait la phrase de Zola, le mot rare chez les Goncourt, letype de comique de Molière ou de Marivaux. — Le témoignage des auteurs va dans ce sens. La genèse de l'œuvre montre que non seulement le style va de pair avec la conception générale de l'œuvre (on n'apas « des idées » que l'on met en forme ensuite), mais souvent préexiste.

Le Cimetière Marin de Valéry naît durythme du décasyllabe coupé 4/6. Ex : « La mer, la mer, toujours recommencée.

» Le travail des auteurs porte sur l'enchantement ; ex : les confidences désespérées de Flaubert qui polit ses phrasesdans son « gueuloir ». 2.

La variété des styles est inépuisable. L'importance du style est prouvée par la disproportion absolue qui existe entre les modes d'expression et le fond, lerésidu de la communication. Ex : les thèmes lyriques sont réduits : l'amour ; la nature ; la femme ; la mort ; la vie. Leurs expressions sont innombrables et incomparables depuis la poésie égyptienne jusqu'à Éluard en passant parRonsard, Anna de Noailles et Aragon. — Le roman parle d'aventures, d'amours heureuses et malheureuses, d'ambition ou au contraire d'existence vide,mais qu'y-a-t-il de commun entre Rastignac et Bel Ami, entre Le Désert des Tar-tares et L'Éducation Sentimentale,entre Love S tory et L'Ecume des jours ? — Le théâtre peut reposer sur l'intrigue amoureuse mais les combinaisons sont infinies. Ex : Molière, Marivaux, Beaumarchais,. »

↓↓↓ APERÇU DU DOCUMENT ↓↓↓

Liens utiles