Repérez, pour chacun des textes, ce qui tait qu'il s'écarte de la définition suivante de la pluie : « eau qui tombe en gouttes des nuages sur la Terre» (lexique, images, typographie, lyrisme).

« Chapitre 1 La poésie La versification'~ se veut esthétique comme dons le texte 2.

qui forme une goutte.

ou le calli­ gramme du texte 3.

qui imite le mouvement descendant de la pluie.

L'esthétique.

associée à la mélodie des poèmes 5 .

rend ces derniers plus difficiles à comprendre.

De plus.

les poètes emploient de nombreuses imoges Ainsi.

ReverdfJ (texte 2) assimile les gouttes de pluie à « Trois étoiles/Des diamants».

Cette image embellit le réel.

mois obscurcit le sens.

Ainsi.

la recherche esthétique.

qui se traduit par l'abondance d'imoges.

la mélodie et la forme 6 constituent un frein à la compréhension et éloigne le poème de la définition claire du poème.

De plus.

les poèmes proposent une vision sUbJective de la pluie 7 Cette sUbJectivité appa­ raît d'abord dons le champ lexical des émotions.

disséminé dans tous les poèmes : «yeux bril­ lants».« regret».« dédain».« pleurent».

etc. 8 Les poètes ont chacun une sUbJectivité diffé­ rente en ce qui concerne la pluie.

Dons le poème 2.

la pluie est associée aux lormes et à la tristesse : «Et vos yeux brillants» 9 .

Dons le poème 3.

elle est associée à la nostalgie : «Il pleut des voix de femmes comme si elles étalent mortes même dons le souvenir».

Dons le poème ~.

elle est associée à la rêverie «La pluie argente mes beaux rêves »10 Assimiler un sentiment à la pluie est un mOiJen de la décrire sUbJectivement De plus.

les poètes embellissent le réel et décrivent plus leurs sensations que la réalité.

Ils insistent sur la lumière de la pluie («étoiles».

«dio­ monts».

texte 2: «argente».

texte ~ )~ 1 .

et sur la musique («ancienne musique».

«voix de femmes».

texte 3).

C'est donc leur propre vision de la pluie qu'ils donnent et pas une vision générale~ 2 .

Ainsi.

la pluie.

vue et entendue par les poètes.

a peu de choses à voir avec celle que définissent nos dictionnaires : les poètes peuvent nous taire ressentir des émotions et le dictionnaire nous laisse inditrérents 13 4) Le terme est inadéquat: on ne peut pas parler de vers pour le calligramme d'Apollinaire.

5) Vous n'avez fait aucune analyse sur la mélodie des poèmes.

Il 1 aurait par exemple été bienvenu de repérer des procédés ryth- 1 miques dans le texte 4, poème versifié.

6) Vous auriez dû reprendre les i différents points de votre démons­ tration dans l'ordre (forme, mé- 1 Jodie ( ?) , images).

7) Marquez plus nettement le lien avec la question posée en oppo­ sant cette subjectivité de la poésie à l'objectivité de la définition.

8) La citation est mal introduite.

Une citation non incluse syntaxi­ quement dans la phrase se met entre parenthèses.

9) Il faut commenter les citations.

C'est à vous d'expliquer qu'on : observe un glissement des gouttes de pluie aux larmes qui rendent les yeux «brillants».

Sinon, on ne comprend pas pour­ quoi vous citez ce passage.

10) Variez les formulations.

On vous évalue aussi sur votre i expression, qui doit être claire et variée.

ll) Cette fois-ci, la citation est correctement introduite.

12) Dans ce deuxième para­ graphe, vous ne tenez aucun compte du texte l.

13) Conclusion maladroite.

Vous ne récapitulez pas vos deux axes : le premier est oublié.. »