COMMENT CONCEVOIR ET RÉDIGER UNE INTRODUCTION?

« COMMENT CONCEVOIR ET RÉDIGER UNE INTRODUCTION ? --_______ :_::_ =:::::::~~----- La rédaction proprement dite se fera en deux temps : •recherche d'un cheminement simple, d'un principe directeur permettant de mettre en place une démarche qui conduit au sujet.

Cette recherche utilisera les éléments dégagés par le travail préparatoire; • formulation aussi concise que possible du texte de l'introduction.

On évitera de s'attarder à des détails ou à des développements qui alourdissent l'introduction.

La démarche doit toujours être homogène, simple et directe.

Comment s'y prendre? Attention Il faut absolument éviter : • les généralités et les platitudes; ·l'utilisation purement narrative d'un exemple; • la répétition du sujet ou sa paraphrase en début d'introduction; • les phrases magiques et les artifices qui «imposent» le sujet, alors que le cheminement ne l'appelle aucunement.

Par exemple, les phrases du type «Nous pouvons nous poser la question ...

»,qui ne correspondent à rien si le sujet n'est pas amené et préparé par une démarche adéquate.

Il convient de se rappeler deux principes de recherche qui déterminent les différents types de démarche introductive envisageables : ·le texte de l'introduction doit conduire au libellé du sujet; ·«l'argument» de l'introduction doit constituer le sujet visé en domaine de réflexion.

On mettra en œuvre deux questions très fécondes pour favoriser la «découverte» d'idées pour l'introduction : •Qu'est-ce qui conduit à formuler une telle interrogation? • À quel problème effectif correspond le sujet proposé? Quelques types d'introduction Il existe plusieurs manières de présenter un sujet On proposera ici différentes modalités d'introduction illustrées soit par des questions types, soit par des principes de valorisation facilement assimilables.

Cinq questions pour orienter la rédaction Chacune des questions proposées a pour objet de finaliser l'élaboration du texte même de l'introduction: ils' agit de dégager un mouvement qui conduise au sujet en le faisant émerger d'une interrogation particulière.

Posons-nous successivement ces cinq questions à propos de l'exemple suivant: i' 27. »