Plan détaillé Nathalie Sarraute, Disent les imbéciles

« • Traitement des personnages - Personnages uniquement définis par statut dans la famille « grand- mère » (l.1) « petits enfants » (l.2)  pas de psychologie caractéristique à chacun, pas de nom  personnages définis par des pronoms - Pas de distinction nette entre paroles des personnages et analyse II.

L’ambiguïté de la narration : - Difficile de comprendre le statut du na rrateur + utilisation de ≠ focalisations  brouillage des pistes  pour comprendre il faut étudier les pronoms - « nous » s’oppose à « ils » (l.2 -3)  soit narrateur personnage  montre pensée collective ≠ narrateur pas personnage  « ils » = distance tem porelle = pressent élément déclencheur - « nous » s’oppose à « tu » (l.6 -8)  autre personnage ou valeur générale (« tu » montre que personnage fait partie du groupe, c’est un des petits enfants) - « je » (l.9)  élément perturbateur  c’est le « tu » qu i part qui parle - « tu » s’oppose à « ils » (l.12- 33)  narrateur extérieur à l’histoire  réflexion sur la réaction du personnage qui est parti - « souvenez -vous » (l.24)  lecteur pris à témoin - « en vous et en moi » (l.28)  vous ≠ moi  lecteur + narrateur  valeur universelle du propos - « nos poumons, battre notre pouls » (l.31)  concerne l’ensemble de l’Humanité - « on » « nous » (l.35 -36)  petits enfants + narrateur si fait parti du groupe - « vous » (l.39)  lecte ur a l’impression discours direct des petits enfants - « nous » (l.41)  focalisation des enfants (si narrateur = pas personnage) ou focalisation narrateur + petits enfants (si narrateur = personnage) Interprétation du texte ≠ selon point de vue utilisé  variation de la focalisation permet d’adopter ≠ points de vue successifs et donc comprendre sentiments de chacun des personnages.

III.

Le pouvoir des mots : • Une réflexion sur le poids des mots : - Réflexion sur mot « jaloux » préparée entre les lignes 13 et 17  rappelle de l’unité et résumé de l’élément perturbateur. »