COMMENT L’ÉCOLE RÉAGIT-ELLE FACE AUX VIOLENCES ?

« La violence à l'école : dissertation « Une école où les écoliers feraient la loi seraient une triste école » écrivait Ernest Renan dans l'avenir de la science.

En 1848. Historique de la violence : La violence a toujours existé et à l'école aussi.

Entre eux les enfants, et plus généralement les jeunes ne se sont jamais faits de cadeaux.

Ils ont toujours peu hésité à faire usage de la force.

La violence entre les élèves est ancienne, au XIXe siècle déjà ils réglaient leur conflit à l'épée et certaines rixes entre élèves dans les établissements n'ont peut -être maîtrisé que par les troupes.

Les lycées possédaient même des prisons qui ne suffisaient à toujours pour les services. De la même manière, les élèves à s'en sont toujours pris au professeur.

Déjà Socrate dans l'Antiquité en témoignait.

Pour lui, cela était la preuve que les élèves étaient mauvais, de jeunes gens mal élevés et irrespectueux de l'autorité. Mais il est vrai, que globalement régnait au sein des établissements scolaires un certain sentiment de sécurité.

Les adultes, persuadés de l'importance d'un contrôle ferme, avaient la conviction de pouvoir globalement maîtriser les excès accidentels de violence des élèves.

Quant aux jeunes, surtout les internes craignaient tout autant la foudre des adultes que la violence de leurs camarades et ainsi globalement voyaient en l'école un lieu protégé et protecteur. Cependant, depuis déjà près d'une dizaine d'années les impressions ont changé.

Des faits divers viennent régulièrement nous rappeler que la violence est entrée dans l'école et qu'elle peut atteindre les enseignants pendant leur cours.

Des élèves qui menacent leur professeur à l'arme blanche, les rouent de coups à la sortie de l'école ou encore leur adresse des lettres de menaces et insultes sont devenus aujourd'hui des actes fréquents.

La banalisation de la violence s'observe et la société semble démunie face à cette situation. Tout d'abord parce qu'il n'est pas aisé de définir la violence.

En effet c'est une notion très subjective : untel pourra considérer un acte comme violents alors qu'il sera perçu comme anodin par un autre.

Un professeur qui reproche à un élève d'être violent se voit souvent rétorqué par celui-ci que c'était seulement pour s'amuser.

La violence et une qualification attribuée à des actes ou à des acteurs par un individu ou un groupe en fonction de critères affectifs, ethnique ou réglementaire.

Mais attribuée ce qualificatif signifie toujours estimer. Ensuite, parce que ces formes sont diverses et variées.

La violence peut -être physique (coups, blessures…) Mais elle peut aussi être morale.

L'enseignant victimes de violences,les victimes en général, ont tendance à se sentir exclu, isolé mis à l'écart.

Dès lors l'isolement peut à son tour favoriser la violence. Enfin parce que depuis les années 90, l'ampleur pris par ces phénomènes de violences est telle qu'il devient impossible de les dissimuler. Il convient donc de s'interroger ici sur les causes de la violence à l'école ainsi que des éventuelles solutions à apporter. Nous montrons ainsi dans un premier temps, que les causes de cette violence sont si complexes qu'on ne saurait parfaitement les identifier.

Mais nous montrerons, que si leur identité nous échappe, les conséquences de cette violence sont évidentes et nous impose ainsi de réfléchir, aux solutions à apporter.

En effet, la violence scolaire renforce la solitude de l'enseignant et met en danger le lien social dans son ensemble.

Mais, l'enseignant seul ne peut pas faire face a cette violence, il importe que des solutions collectives soient prises, car la violence à l'école est un problème de société. Causes de la violence : Parce que la violence n'est pas un phénomène nouveau, ni même unique dans son expression, il serait irraisonnable voire inutile de tenter de chercher une seule cause à la violence dans les établissements scolaires.

En effet, le phénomène est tel qu'il semble préférable de parler de facteurs qui s'accumulent et rendent ainsi d'autant plus probable l'apparition d'incidents ou d'accidents violents. Parmi les principaux facteurs, nous pouvons relever tout d'abord ce que nous pouvons appeler : l'habitude de transgression.

Dans cette optique, la violence perpétrée ou subie trouve son origine à l'extérieur de l'établissement scolaire.

La société dans laquelle nous vivons est de plus en plus violente.

Quotidiennement les jeunes gens sont confrontés à ces images de violence dans les médias, les jeux vidéo ou les séries télévisuelles qui banalisent l'acte violent.

Ce serait alors là que les élèves habitués à voir des scènes violentes, s'exposeraient alors davantage aux risques et prendraient cette habitude de répondre eux aussi par la violence.

Ce serait ainsi une sorte de drogue, dont ils n'arriveraient plus à se passer et, ils l'importeraient alors dans l'enceinte du collège.

Il est. »